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新世纪以来,认知语言学框架下的构式语法研究为二语习得研究注入了新的活力。这种跨界研究成果为英语短语习语的教学研究提供了一种新的启示。在这种宏大背景之下,我们结合为期6年的"英语学习小百科"资源库的建设工作,基于海量习惯用法的分析与相关条目的编制,提出了"1lm+1lm=2cm"的新表达式,用以破解传统的"1+1≠2"公式之谜,以达到提高短语习语学习效率的目的。