诗歌分类创新练习

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  一、鉴赏诗歌的意象与意境
  1.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  秋夜曲
  (唐)王维
  桂魄①初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
  银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归!
  ①桂魄:月亮的美称。
  (1)诗歌首句营造了一个什么样的意境?
  答:__________________________________________________________
  (2)作者借“银筝”这个意象写出了女子什么样的心理状态?
  答:_________________________________________________________
  2. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  外家南寺①
  (金)元好问
  郁郁秋梧动晚烟,一夜风露觉秋偏。
  眼中高岸移深谷,愁里残阳更乱蝉。
  去国衣冠有今日,外家梨栗记当年。
  白头来往人间遍,依旧僧窗借榻眠。
  ①作者童年读书的地方。此诗为元好问沦为亡国奴之后,重回故地所写。
  (1)首联描绘了什么景象,营造了什么氛围?
  答:_________________________________________________________
  (2)蝉的出现有什么作用?
  答:_________________________________________________________
  3. 阅读下面的一首词,然后回答问题。
  江南柳
  (宋)张先
  隋堤远,波急路尘轻。今古柳桥多送别,见人分袂亦愁生。何况自关情。
  斜照后,新月上西城。城上楼高重倚望,愿身能似月亭亭,千里伴君行。
  (1)请分析“柳桥”这一意象寄寓的情谊。
  答:_________________________________________________________
  (2)“斜照后,新月上西城”,意境深远,耐人寻味,试做简要赏析。
  答:_________________________________________________________
  4. 阅读下面的一首词,然后回答问题。
  望蓟门
  (唐)祖咏
  燕台①一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。
  万里寒光生积雪,三边②曙色动危旌。
  沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。
  少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。
  ①燕台原为战国时燕昭王所筑的黄金台,这里代称燕地,用以泛指平卢、范阳这一带。②三边:古称幽、并、凉为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。
  (1)首联中“喧喧”一词在诗中有何表达效果?
  答:_________________________________________________________
  (2)诗的颔联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。
  答:_________________________________________________________
  5. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  登洛阳故城①
  (唐)许浑
  禾黍离离半野蒿,昔人城此岂知劳?
  水声东去市朝变,山势北来宫殿高。
   鸦噪暮云归古堞②,雁迷寒雨下空壕。
  可怜缑岭登仙子,犹自吹笙醉碧桃。
  ①洛阳,是有名的古城,东汉、曹魏、西晋、北魏曾建都于此。隋炀帝时,在旧城以西十八里营建新城,武则天时又加扩展,成为唐代的东都,而旧城由此芜废。②古堞:城上的矮墙
  (1)试分析“水声东去”的内涵以及所表达的感情。
  答:________________________________________________
  (2)你认为颈联哪两个字用地比较好,请说明理由。
  答:________________________________________________
  
  二、揣摩作者的思想感情
  
  6. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  古从军行
  (唐)李颀
  白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。
  行人刁斗①风沙暗,公主琵琶②幽怨多。
  野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。
  胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。
  闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。
  年年战骨埋荒外,空见葡萄入汉家。
  ①刁斗: 是古代军中铜制炊具,容量一斗。白天用以煮饭,晚上敲击代替更柝。②公主琵琶:汉武帝以公主嫁西域乌孙国王,命制琵琶,使其作乐,以解乡思。
  (1)“野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。”写出了什么情景,寄寓了作者什么样的思想感情,请做简要赏析。
  答:________________________________________________
  (2)这首诗抒发了作者什么样的思想感情?
  答:________________________________________________
  7. 阅读下面的一首词,然后回答问题。
  青杏儿
  (宋)赵秉文
  风雨替花愁。风雨罢,花也应休。劝君莫惜花前醉,今年花谢,明年花谢,白了人头。
  乘兴两三瓯。拣溪山好处追游。但教有酒身无事,有花也好,无花也好,选甚春秋。
  (1)这首词前后表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。
  答:________________________________________________
  (2)“但教有酒身无事,有花也好,无花也好,选甚春秋。”请评价作者所表现出来的人生态度。
  答:________________________________________________
  8. 阅读下面的一首词,然后回答问题。
  满庭芳
  (金)吴激①
  千里伤春,江南三月,故人何处汀州。满簪华发,花鸟莫深愁。烽火年年未了,清宵梦,定绕林丘。君知否,人间得丧,一笑付文楸②。
  幽州。山偃蹇,孤云何事,飞去还留。问来今往古,谁不悠悠。怪底眉间好色,灯花报、消息刀头。看看是,珠帘暮卷,天际识归舟。 
  ①吴激在靖康二年奉命使金,被留,命为翰林待制,北宋在他出使后不久灭亡。②文楸:纹理细密的树,古人用来做棺木。
  (1)首句一“伤”字奠定了全词的感情基调,试分析,作者伤的是什么?
  答:________________________________________________
  (2)下阙作者借写孤云表达了怎样的思想感情?
  答:________________________________________________
  9. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  送李少府贬峡中王少府贬长沙
  (唐)高适
  嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。
  巫峡啼猿数行泪,衡阳①归雁几封书。
  青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。
  圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。
  ①衡阳:今属湖南。相传每年秋天,北方的南飞之雁,至衡阳的回雁峰,便折回北方。这是由长沙想到衡阳。
  (1)诗歌颔联暗示了什么?
  答:________________________________________________
  (2)通读全诗,试分析作者表达了什么样的思想感情。
  答:________________________________________________
  
  三、分析表达技巧
  
  10. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  感怀
  (明)文徵明①
  五十年来麋鹿踪,若为老去入樊笼。
  五湖春梦扁舟雨,万里秋风两鬓蓬。
  远志出山成小草,神鱼失水困沙虫。
  白头漫赴公车召,不满东方②一笑中。
  ①明中叶画坛并文坛上的奇才,屡试不中,54岁被推荐做了翰林院待诏,此诗为任职期间有感而写。②“东方”指的是西汉文学家东方朔,他擅长辞赋,却充当了武帝的弄臣,随时听候皇帝的召幸。
  (1)此诗首联运用了什么修辞,表达了作者什么样的思想感情?
  答:________________________________________________
  (2)试分析尾联的表现手法。
  答:________________________________________________
  11. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  东栏梨花
  (宋)苏轼
  梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城 。
  惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!
  (1)诗歌前两句是如何写景的?
  答:________________________________________________
  (2)后两句运用了什么修辞手法,试分析其表达效果。
  答:________________________________________________
  12. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
  与夏十二登岳阳楼
  (唐)李白
  楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
  雁引愁心去,山衔好月来。
  云间连下榻,天上接行杯。
  醉后凉风起,吹人舞袖回。
  此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季,夏十二,李白的朋友,排行十二。
  (1)试分析作者在颔联中是如何将景与情融合到一起的?
  答:________________________________________________
  (2)作者主要运用了什么修辞手法来写楼高,试简要分析。
  答:________________________________________________
  
  参考答案
  1. (1)一个桂魄初生的秋夜里,霜露微降,空气中透出一股股沁心的凉意,寂静的夜色中,幽怨而飘渺的筝声在悠悠荡荡,首句营造了一个凄清、寂寥的意境。(2)少妇殷勤久弄银筝,并非其心所愿,纯粹是消磨孤单寂寞的时间,作者借“银筝”这一意象,写尽了少妇对爱人的思念之情。
  2. (1)阴森森的梧桐树在秋日的晚烟中摇动,满庭寒凉的风露,更感到秋天特地来到这儿了,首联营造了浓浓的悲秋氛围。(2)作者亲眼看到,高高的河岸变成了深谷,世事变迁,国破家亡,沧桑之感与悲怆之情,使诗人陷在深重的忧愁里,而乱噪的寒蝉的出现又添愁助恨,使诗人更加心烦意乱。
  3. (1)古人往往折柳送别以示挽留之意,表达依依不舍的深情。(2)夕阳西下,一弯新月悄然挂在西城,而送者依旧伫立着,不愿离去,这一句表明送者城楼伫立的时辰之久,从日落到月出。读此句,我们仿佛看到了送者久久伫立,希望能像月亮一样伴君远行的深情形象。
  
  4.(1)“喧喧”一词将汉家大将营中,吹笳击鼓,喧声重迭的斗志昂扬的景象贴切地描摹了出来,生动形象,富有节奏感。(2)生、动。万里原野上由于积雪结冰产生耀眼的寒光,一“生”字形象写出了雪积之厚、天气严寒;朦胧曙色中,一切都显得模模糊糊,唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬,一“动”字生动写出了战旗的鲜明、强劲。
  5.(1)“水声东去”,既是实景即洛水东流,又有双关寓意指时间流逝。诗人由脚下奔流向东的洛水,生发出光阴流逝、人世沧桑之感:昔日繁华的街市、隆盛的朝会、熙来攘往的人群、多少悲欢离合的情事,都在这哗哗不停的水声中变幻隐现,而终归烟消云散。想到这一切,真叫人思潮汹涌,起伏难平!(2)噪、迷。作者用暮云、寒雨、古堞、空壕,合组成一幅凄清、空寂的画面。其中,用一“噪”字,以声写静,让本来静寂的环境更添了几番凄凉;用一“迷”字,写出了大雁找不到家的迷茫,更增添了萧瑟的情味。
  6.(1)此句描写了边疆的环境:举目远眺,只有茫茫荒野,却没有城郭可依,只剩下“雨雪纷纷”与广阔的大漠相连。这样的情况,连生在大漠长在大漠的“胡雁”“胡儿”也无法忍受以至“哀鸣”、泪落,更何况是这些远迁于此的征儿呢?作者从对方感受着笔,烘托出环境的恶劣以及征战的痛苦,表达了对战士的同情以及对连年征战的控诉。(2)作者通过描写恶劣的环境和紧张的战事生活给战士造成肉体的痛苦以及内心因思念孤寂所受的折磨,抨击了好大喜功的帝王穷兵黩武、不顾将士死活的行径。
  7.(1)作者由惜花写到惜时,进而慨叹易老,不由使读者与词人一起生出几许怅惘悲伤之感。然而,作者却不想用更多的悲凉、迟暮感来感染读者,而是笔调轻轻一转,“乘兴两三瓯”,意境立刻由沉闷 、苦恼转向了明彻、欢快。“莫惜”深化为“ 乘兴”,揭示人们要积极开创美好的生活,良辰美景、赏心乐事要尽情享受。(2)最后一句作者说,只要有美酒相伴,无俗事缠身,有花也罢,无花也罢,春天永远常在,春光永远无限!这是多么豁达的胸襟,多么美好的人生感触,愿每人心中都似春光常驻!
  8. (1)作者思念美好的故国江南,但自己却羁留在金无法归去,由此生发出无限伤感,悲叹战争烽火,表现了自己年老欲归却不得的无奈。(2)作者借写孤云表达了自己思念朋友,思念故国、无法飞走的的孤独与无奈。
  9.(1)颔联上句写巫峡风光,暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。下句写衡阳,暗示王少府去长沙,衡山有回雁峰,鸿雁都飞不过衡山,足见也是人迹罕至之僻地,并希望他能多寄书函。(2)这首诗是送两位被贬官的友人,寓有劝慰鼓励之意。如今盛世,朝迁恩泽有如雨露普降;别离总是暂时的,请别再犹豫彷徨。作者劝慰二人尽可放心而去,不久即可召还。不悲观,也不消极。
  10. (1)比喻。诗中称未仕之时为“麋鹿踪”,以“樊笼”喻“仕途”,意思是以前像麋鹿一般自由奔跑,而如今如同关在笼子里一般郁闷。表达了作者厌烦官场生活、向往无拘无束、自由自在生活的想法。(2)尾联运用东方朔的典故,含蓄表达了自己年老被召,却如同东方朔一样才华得不到施展,只是做一个皇帝身边的弄臣十分悲哀。
  11.(1)诗歌首句运用对比,梨花的淡白,柳树的深青,这一对比,景色立刻就鲜活了,形成了强烈的视觉效果,再加上第二句的动态描写:满城的柳絮在飘飞,仿佛在舞蹈,这就将春意之浓,春愁之深,淋漓尽致地烘托出来了。(2)比喻。作者着眼于自己家门口东栏边的一株梨花,将其盛开的情貌比喻成雪,梨花如雪,用强烈的白色写出了对人生看得几清明的感悟。
  12. (1)雁儿高飞,带走了诗人忧愁苦闷之心;月出山口,仿佛是君山衔来了团圆好月。在这里诗人运用拟人手法,将笔下的自然万物赋予了生命,这样的有情有意之景便将诗人遇赦后极其欢快的心情衬托出来了。(2)整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法,没有一句正面直接描写楼高,句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔,却无处不显出楼高,不露斧凿痕迹,比如 “云间连下榻,天上接行杯”,诗人在岳阳楼上住宿、饮酒,仿佛在天上云间一般,极言楼之高。
  (作者:尚媛媛,山东淄博周村实验中学)
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