论文部分内容阅读
摘 要
激活课堂教学氛围 焕发语文课堂活力
【摘 要】
：
摘 要课堂教学氛围是一种比较特殊的教学环境，是在课堂教学过程中所呈现出来的“公共情感状态”，是课堂教学顺利进行的重要因素之一。就如何激活语文课堂教学氛围，焕发语文课堂活力，本文主要从“课前准备、情境创设、教学氛围、主体作用和教师魅力”五个方面点进行阐述。 关键词激活;课堂;氛围;活力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0150-01 心理学家
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
摘 要线索引出事件的整体，这是探索和发现历史的规律，将这种法用于初中历史教学当中同样可行。本文从初中历史教学特征出发，对如何合理运用历史线索来实施教学做出简要分析。 关键词初中历史;线索;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0101-02 初中学生的逻辑思维在面对纷繁复杂的历史知识点时容易产生茫然，作为教师应善于引导学生去掌握历
摘 要阅读可以开拓学生的思维，提升学生的文学修养，而阅读又是语文教学的重要组成部分;因此，如何提升阅读教学的有效性是语文教师值得研究的课题。其中，小学阶段是培养学生阅读能力的关键时期;所以，本文结合小学语文有关内容，谈谈阅读教学的方式，以引导学生展开有效的阅读学习。 关键词小学语文;阅读教学;有效性;分析 中图分类号：B025.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-
摘 要目前，随着新课程改革的不断深入推进，对于初中生物教师的课堂教学也提出了更高的要求。传统的教学方法已经很难适应当前学生的需要。初中教师就应该不断探索新的教学方式来适应新的变化。案例教学法在众多新的教学方法中是具有一定优势的。本文就针对初中生物教学中案例教学法的应用做一简单的分析，以期为现阶段的教学实践活动作一参考。 关键词案例教学法;初中生物教学;有效应用 中图分类号：G632 文献标识码
摘 要在新时代教育体系结构不断建设的背景下，幼儿教育模式也在以逐步加快地速度向着新时代教育体系结构的方向迈进。幼儿教育一直以来都是我国教育部门重点关注的焦点，尤其是对于非独生子女来说，他们的关注度更高。教育部門都普遍关注非独生子女行为习惯的养成，因为他们这种家庭一般都有两个及以上的孩子，所以，怎样培养非独生子女幼儿的习惯是目前教育部门着重关注的重要问题。 关键词幼儿;培养;行为习惯;非独生子女;
摘 要 新课改背景下，小学美术审美教学已经成为了完善“素质教育”体系的重要课程，其教学地位再也不像原来“教师不管，学生不爱”。那么，如何才能在小学美术教学中培养学生的审美能力，从而有效发挥其素质教育作用呢？基于此，本文主要对小学美术教学中学生审美能力的培养进行了有效的分析。 关键词 小学美术;审美能力;培养 小学美术课程教学的重视程度不高，教学效果不理想，是人们都有目共睹的。之所以这样其原因多
摘 要初中数学教学模式正在处于不断地革新之中，越来越多的新理念和新方法，在初中数学教学过程中得到了深刻运用，取得了良好的教学进展。以学定教是一种新兴的初中数学教学方法，主要是根据学生状态，为学生定制个性化的学习方法，充分调动学生。针对以学定教在初中数学教学中的实践现状，展开相应的论述，并且提出具体的操作方法，希望可以为广大数学教师提供一定的帮助和借鉴。 关键词以学定教;实践活动;有效策略;初中数
摘 要推理是数学的基本思维方式，也是人们生活中常用的一种思考方式。学生在对比中猜想、验证、完善，在归纳中总结，在类比中迁移，这样的探究和发现的过程便是推理能力培养和提升的过程。 关键词推理;对比;归纳;类比 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0163-01 数学课程标准指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推
摘 要小学数学课是整个数学教育的基础，也是学生刚开始接触到系统性的数学知识，对于低中段的学生来说，逻辑思维还不够强，对小学数学课中多数知识都是有一定学习难度。要想让小学数学课达到高效的标准，教师要实现对小学数学课的高效构建，在课改的背景下，教师要运用适当的策略，让小学数学课达到高效的要求。本文分析小学数学课中高效构建课堂的策略，希望对提升小学数学课的整体效能和品质有促进作用。 关键词小学数学教学
摘 要沟通是人类表达情感的方式，而语言是进行沟通的工具。英语在国际交流中的地位举足轻重。就目前我国的高中英语口语教学现状而言，重笔试轻口语的现象比较严重，教师在日常教学中往往会忽略对学生口语的教学训练，在一定程度上限制了学生英语综合能力的提升。因此，当代教师在英语教学上应该做出相应创新，把课前演讲应用于口语教学，这样有助于激发学生学习英语的兴趣，提高英语的口语表达能力，促使学生的英语成绩得到充分的