论文部分内容阅读
【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0001-01
在河北省初中毕业生升学考试中,语文科目被安排在第一场进行。2012年河北省中考语文考试说明中做了如下叙述:“初中毕业生语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面是否达到了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》所规定的语文学业水平的程度。考试结果即是衡量学生是否达到毕业标准的重要标准,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。”河北省语文科目满分为120分,在以往的考试中,凡是能到高一级重点中学就读的学生语文成绩往往在优秀以上(也就是达到96分以上)。各地九年级的教学大多是在第一学期新授完九年级的全年教学任务,而在第二学期则集中对初中三年的“语文”知识进行系统复习,应该承认,对语文学科内容的学习和掌握是一个系统的“工程”,它需要长期的积累,而对于一些“偏科”的同学来说,要想在短期的复习内提高语文成绩存在较大的困难,以下是笔者在实际教学中摸索出的一条简单而又有效的方法——依据中考语文试卷,做好复习工作。
近年来河北省中考语文学科考试试卷基本没有大的变动,依然保持着稳中求进、试题新颖和答案灵活等特点。整张试卷共分三大部分,其中第一部分分值为24分,主要考查对语文基础知识的识记和理解;第二部分46分,共包含有两个板块。第一板块主要考查对“《语文课程标准》中规定的古代文言文”内容的识记、阅读分析和理解等能力。第二板块为“现代文分析”,主要考查阅读分析能力。其短文类型多为记叙文、说明文和议论文。第三部分为写作部分,即作文部分。分值占50分。近年来河北省作文仍然是以话题作文为主,考查学生的写作能力,鼓励学生真情实感的表达。
1 依据中考语文试卷的基本模式,做好基础复习
(1)河北省中考语文试卷第一部分为语文基础知识的考查,共包括6道小题,其中第1小题考查对《语文课程标准》要求背诵的中国古诗词50篇的识记与理解。就部分而言,在复习阶段必须严格按照教程中的要求进行背诵,在这个过程中要注意字词识记要正确,不能出现错别字;第二,对诗词的理解要全面,包括作者、写作背景、诗词的含义和表达的思想感情等。第三,要对一些相似或形成对比的诗句进行归类,以拓展对知识的整体掌握。如同是描写友情的,我们不能单单知道“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真情,还要理解“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”悲怆。第2小题考查对常用3500个汉字的字、音的准确识记。就本题而言,多音字、相似字和象形字最易成为重点考查对象,因此在复习阶段要对这些文字进行全面、准确的识记。第3、4和第5小题考查学生对语文中一些基本语法的掌握,试题形式多样,在复习时要从七年级的语文教材开始对其中叙述的一些语法知识进行理解,并要通过一些典型试题加以巩固训练。第6小题的材料一般来自教材以外,考查学生的课外阅读掌握情况,这部分试题的材料大多是大众化或耳熟能详的,问题的设置也具有灵活性,回答时应注意语言的规范和合理。
(2)第二部分以“短文分析”的形式考查学生的阅读分析能力。这部分内容文字量大、信息丰富,问题命制角度广。首先针对“文言文”考查内容,在复习时要达到能准确默写教材要求背诵的文言文课文,要能通篇翻译文言文,对其中一些重点的字、词、句的理解同样做到准确无误,要做到:“全”,即不丢落任何一篇重点文章;“细”,即对文章的分析要细;“透”,即对文章的理解要透。也可以订制“文言文知识整理本”,对一些重点知识进行归纳、总结。特别是自己平时容易出现错误的内容更要熟记在本子上,平常更要多翻、多看。而关于“现代文”的考查,由于材料更加广泛,因此在复习时我们一定要重视语文教师对一些模拟试题中相关问题的讲解,特别要注意教师的讲解思路。在实际考试中,则要注意语文的规范和书写的清晰等。
(3)第三部分为话题作文部分。有人说“作文高分者乃中考成绩优秀者之前提”是有一定道理的。当然,一个初中生的写作水平的提高不是短期内可以实现的,它需要一个长期积累的过程。但短期复习阶段有关作文的写作应注意:抓住话题核心多练笔。河北省中考语文作文题目多为“话题作文”,因此在复习阶段写作时要准确理解“话题”的核心理念——是对人生的憧憬、还是对往事的回忆、是对智慧的启迪、还是对真善美的赞扬等。在准确把握住了话题的核心的基础上然后在多练笔。当然一篇文章的优劣的标准很多,但基本的要求是“言之有物、言之有情”。因此,我们要通过作文来抒发自己的真情实感,切记将一些华丽的词语进行毫无逻辑的堆砌。其次,要注重老师的点评。在每习一篇文章后一定要让老师进行点评,并对老师的点评进行认真分析,从中要认识自己的优点和不足。再次,要多阅读一些大家的作品,复习阶段学习压力大,在复习之余,通过阅读大家的优秀作品,既可以调节我们的思维,还能提高我们的写作能力。对一些优秀的文章,我们不仅仅背诵,还要理解,更可以进行“临摹”,从这些大家的优秀作品里学习字词的运用、结构的布局和写作技巧的运用等。
2 注意细节,发挥复习的最大功效
在复习阶段,许多学生都会不约而同地重复着同一种“模式”,即搞题海战术。这种做法是不可取的,既耽误了时间,又不能起到很好的作用。正确的做法应是,在对教材基础知识、重点内容掌握的前提下,以河北省中考语文试卷为模板,做几套典型的模拟试题。在这个过程中,要以参加中考一样的态度来对待。其次,在语文老师的指导下,参与“阅卷工作”,通过此项工作,可以使我们对不同学生存在的问题有一个清楚的认识,并能亲身体验中考阅卷老师的评分标准,以便在实际复习中起到更好的指导作用。第三,要注意卷面的整洁和文字的书写。
总之,复习是一个艰苦而又充满快乐的过程,我们只有确立正确的目标,采用恰当的方法才能真正发挥复习之作用,在中考中才能真正取得胜利。
在河北省初中毕业生升学考试中,语文科目被安排在第一场进行。2012年河北省中考语文考试说明中做了如下叙述:“初中毕业生语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面是否达到了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》所规定的语文学业水平的程度。考试结果即是衡量学生是否达到毕业标准的重要标准,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。”河北省语文科目满分为120分,在以往的考试中,凡是能到高一级重点中学就读的学生语文成绩往往在优秀以上(也就是达到96分以上)。各地九年级的教学大多是在第一学期新授完九年级的全年教学任务,而在第二学期则集中对初中三年的“语文”知识进行系统复习,应该承认,对语文学科内容的学习和掌握是一个系统的“工程”,它需要长期的积累,而对于一些“偏科”的同学来说,要想在短期的复习内提高语文成绩存在较大的困难,以下是笔者在实际教学中摸索出的一条简单而又有效的方法——依据中考语文试卷,做好复习工作。
近年来河北省中考语文学科考试试卷基本没有大的变动,依然保持着稳中求进、试题新颖和答案灵活等特点。整张试卷共分三大部分,其中第一部分分值为24分,主要考查对语文基础知识的识记和理解;第二部分46分,共包含有两个板块。第一板块主要考查对“《语文课程标准》中规定的古代文言文”内容的识记、阅读分析和理解等能力。第二板块为“现代文分析”,主要考查阅读分析能力。其短文类型多为记叙文、说明文和议论文。第三部分为写作部分,即作文部分。分值占50分。近年来河北省作文仍然是以话题作文为主,考查学生的写作能力,鼓励学生真情实感的表达。
1 依据中考语文试卷的基本模式,做好基础复习
(1)河北省中考语文试卷第一部分为语文基础知识的考查,共包括6道小题,其中第1小题考查对《语文课程标准》要求背诵的中国古诗词50篇的识记与理解。就部分而言,在复习阶段必须严格按照教程中的要求进行背诵,在这个过程中要注意字词识记要正确,不能出现错别字;第二,对诗词的理解要全面,包括作者、写作背景、诗词的含义和表达的思想感情等。第三,要对一些相似或形成对比的诗句进行归类,以拓展对知识的整体掌握。如同是描写友情的,我们不能单单知道“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真情,还要理解“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”悲怆。第2小题考查对常用3500个汉字的字、音的准确识记。就本题而言,多音字、相似字和象形字最易成为重点考查对象,因此在复习阶段要对这些文字进行全面、准确的识记。第3、4和第5小题考查学生对语文中一些基本语法的掌握,试题形式多样,在复习时要从七年级的语文教材开始对其中叙述的一些语法知识进行理解,并要通过一些典型试题加以巩固训练。第6小题的材料一般来自教材以外,考查学生的课外阅读掌握情况,这部分试题的材料大多是大众化或耳熟能详的,问题的设置也具有灵活性,回答时应注意语言的规范和合理。
(2)第二部分以“短文分析”的形式考查学生的阅读分析能力。这部分内容文字量大、信息丰富,问题命制角度广。首先针对“文言文”考查内容,在复习时要达到能准确默写教材要求背诵的文言文课文,要能通篇翻译文言文,对其中一些重点的字、词、句的理解同样做到准确无误,要做到:“全”,即不丢落任何一篇重点文章;“细”,即对文章的分析要细;“透”,即对文章的理解要透。也可以订制“文言文知识整理本”,对一些重点知识进行归纳、总结。特别是自己平时容易出现错误的内容更要熟记在本子上,平常更要多翻、多看。而关于“现代文”的考查,由于材料更加广泛,因此在复习时我们一定要重视语文教师对一些模拟试题中相关问题的讲解,特别要注意教师的讲解思路。在实际考试中,则要注意语文的规范和书写的清晰等。
(3)第三部分为话题作文部分。有人说“作文高分者乃中考成绩优秀者之前提”是有一定道理的。当然,一个初中生的写作水平的提高不是短期内可以实现的,它需要一个长期积累的过程。但短期复习阶段有关作文的写作应注意:抓住话题核心多练笔。河北省中考语文作文题目多为“话题作文”,因此在复习阶段写作时要准确理解“话题”的核心理念——是对人生的憧憬、还是对往事的回忆、是对智慧的启迪、还是对真善美的赞扬等。在准确把握住了话题的核心的基础上然后在多练笔。当然一篇文章的优劣的标准很多,但基本的要求是“言之有物、言之有情”。因此,我们要通过作文来抒发自己的真情实感,切记将一些华丽的词语进行毫无逻辑的堆砌。其次,要注重老师的点评。在每习一篇文章后一定要让老师进行点评,并对老师的点评进行认真分析,从中要认识自己的优点和不足。再次,要多阅读一些大家的作品,复习阶段学习压力大,在复习之余,通过阅读大家的优秀作品,既可以调节我们的思维,还能提高我们的写作能力。对一些优秀的文章,我们不仅仅背诵,还要理解,更可以进行“临摹”,从这些大家的优秀作品里学习字词的运用、结构的布局和写作技巧的运用等。
2 注意细节,发挥复习的最大功效
在复习阶段,许多学生都会不约而同地重复着同一种“模式”,即搞题海战术。这种做法是不可取的,既耽误了时间,又不能起到很好的作用。正确的做法应是,在对教材基础知识、重点内容掌握的前提下,以河北省中考语文试卷为模板,做几套典型的模拟试题。在这个过程中,要以参加中考一样的态度来对待。其次,在语文老师的指导下,参与“阅卷工作”,通过此项工作,可以使我们对不同学生存在的问题有一个清楚的认识,并能亲身体验中考阅卷老师的评分标准,以便在实际复习中起到更好的指导作用。第三,要注意卷面的整洁和文字的书写。
总之,复习是一个艰苦而又充满快乐的过程,我们只有确立正确的目标,采用恰当的方法才能真正发挥复习之作用,在中考中才能真正取得胜利。