【摘 要】
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语音学习作为英语学习的前提和基础，直接关系着英语教学的成与败。然而在实际教学过程中学生的语音学习状况并不是很理想：听、说、读、写能力较差，音标记不住，单个词或整句的语音
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语音学习作为英语学习的前提和基础，直接关系着英语教学的成与败。然而在实际教学过程中学生的语音学习状况并不是很理想：听、说、读、写能力较差，音标记不住，单个词或整句的语音和文字没有对上号，另外由于小学英语教师常常忽视语音教学，又或者教学方法不当，使学生对英语语音学习有了“轻视”或者“担心害怕”等不良心理，严重影响了学生学习英语的兴趣。小学英语教师应该重视语音教学的作用，针对学生展开严格有效的语音训练，循序渐进地强化学生语音学习的能力，一点一滴地积累，从而形成英语标准发音的习惯。
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