论文部分内容阅读
古典诗歌在语文教学内容中占据着一定的比例,学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大,能够让学生吸收民族文化智慧.《新课程标准》在课程目标中指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”
初中语文教学中古典诗歌教学方法探析
【摘 要】
：
古典诗歌在语文教学内容中占据着一定的比例,学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大,能够让学生吸收民族文化智慧.《新课程标准》在课程目标中指出:“诵读古代诗词
【机 构】
：
岷县麻子川引大希望学校,甘肃定西,748400
【出 处】
：
新一代(下半月)
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
《语文课程标准》要求:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,“珍视学生独特的感受、体验和理解”,“提倡多角度的、有创意的阅读”、“减少对
介绍一个适用于交直流多机电力系统次同步振荡（ＳＳＯ）分析的程序ＳＯＦＲＥＳＰ，该程序基于复转矩系数法，采用机网接口，交直流接口技术，充分开发了网络的稀疏性，可以在不作任何网络简化的情况下，分析由串
在整个社会信息化进程越来越快的今天,教育信息化已被提到了重要的位置上来研究.教育信息化的步伐的迈进,学生的信息素质就能得到培养.信息进行处理和传递,使人们获得更多的
小学三年级学生刚开始接触习作,具有畏惧心理,只有教师根据学生的心理特点和认知水平,在习作教学中做到以说促写、实为基础、激发兴趣、范文引领,学生才会顺利入门,想写作文,
小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课.传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学生从
中职语文教学应注重学生的个性化阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,获得独特感受和体验.唤醒、体验、感悟是引导学生个性化阅读的有效途径.
在新课改逐步实施的过程中,教师不再是单一课本知识的灌输机,而是教育教学的研究者；学生也不再是知识的被动接受者,而是知识的主动探究者.因而在新课改的课堂上,学生成为了课
拓展是否恰当,在于教师关注学生语文素养的培养与提高的深浅程度.在课堂中应把握好拓展的度,掌握好课堂教学的“方向盘”.那么,该如何适度开展拓展性教学呢？本文从几个方面作
高中文言文教学一直是高中语文教学中的重点和难点,长期以来,文言文课堂教学主要采用串讲法,学生只是被动地接受,文言课堂也成了一塘死水,如何让文言文课堂更加生动有效呢？笔
全球合作消灭脊髓灰质炎（以下简称“脊灰”）取得了重要进展，野毒株(WPV)仅在巴基斯坦、阿富汗两个国家流行，脊灰有望成为继全球消灭天花后第二个被消灭的病毒性传染病。全球消灭