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将“四史”学习教育融入中国近现代史纲要课教学，有助于大学生廓清历史虚无主义的迷雾，胸怀两个大局把握世界大势。在现阶段，“四史”学习教育融入中国近现代史纲要课教学过程面临诸多困境，需要从设计教学大纲、进行专题教学、开展问题研讨、改进教学方法等几个方面着手，形成合力，确保融入效果。
“四史”学习教育融入中国近现代史纲要课教学研究
【摘 要】
：
将“四史”学习教育融入中国近现代史纲要课教学，有助于大学生廓清历史虚无主义的迷雾，胸怀两个大局把握世界大势。在现阶段，“四史”学习教育融入中国近现代史纲要课教学过程面
【机 构】
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吉林农业科技学院,吉林 吉林;吉林农业科技学院,吉林 吉林
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
：
2021年2期
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