【摘 要】
：
目的 探讨10岁及以前心理攻击和体罚经历对大学生焦虑状态和健康危险行为的影响,为大学生的心理健康教育指导提供依据.方法 2019年4-5月,方便抽取哈尔滨市2所大学部分专业的
【机 构】
：
哈尔滨医科大学儿童少年卫生和妇幼保健学教研室,黑龙江150081;中山大学公共卫生学院;深圳市宝安区福永人民医院怀德社区健康服务中心;长春市妇产医院;齐齐哈尔医学院附属第一医院;大连市妇幼保健院
论文部分内容阅读
目的 探讨10岁及以前心理攻击和体罚经历对大学生焦虑状态和健康危险行为的影响,为大学生的心理健康教育指导提供依据.方法 2019年4-5月,方便抽取哈尔滨市2所大学部分专业的大一和大二年级全体2 150名学生进行问卷调查,内容包括一般信息调查、亲子冲突解决策略量表(CTSPC)、焦虑自评量表(SAS)及健康相关危险行为量表(AHRBI).结果 10岁及以前遭受过心理攻击和体罚的大学生报告率分别为80.05％和58.37％.男生、非独生子女的体罚检出率分别高于女生和独生子女(P值均＜0.05).10岁及以前遭受过父母心理攻击和体罚的大学生焦虑状态和健康危险行为6个维度的检出率均高于未经历过心理攻击和体罚的大学生,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).Logistic回归分析显示,心理攻击、居住地、体罚和独生子女对大学生焦虑有影响(OR值分别为1.85,1.53,1.49,1.34);心理攻击和居住地对大学生健康妥协行为有影响(OR值分别为1.60,1.26);心理攻击、性别、体罚和独生子女对大学生暴力攻击行为有影响(OR值分别为1.75,1.66,1.63,1.28);体罚对大学生自杀自残行为有影响(OR = 3.44);性别和体罚对大学生吸烟饮酒行为有影响(OR值分别为2.67和2.25);体罚和心理攻击对大学生破坏纪律行为有影响(OR值分别为1.88和1.55);体罚、性别和家庭收入对大学生无保护性行为有影响(OR值分别为4.51,1.91,0.62)(P值均＜0.05).结论 10岁及以前遭受父母心理攻击和体罚经历对大学生焦虑及健康危险行为存在消极影响.
其他文献
随着科技的进步，信息化教学越来越受到重视，“灌输式教学”逐渐被信息化教学所取代。翻转课堂由于其互动性、灵活性等优点受到广泛关注，“动物繁殖学”课程是动物科学专业重要基
心血管代谢危险因素存在低龄化趋势,亟需早期识别并开展分层干预,从而减轻成年期心血管病负担,减少健康支出并增加社会资本.根据现有政策要求和中国儿童生长发育特点,借鉴国
目的 探讨上海市青春期学生体脂率与血压偏高的关联,为心血管疾病的早期预防和干预提供依据.方法 采用多阶段分层整群抽样的方法在上海市16个区的16所学校中选取5 148名11～18
目的 探讨儿童膳食模式与中枢性性早熟的关联,为性早熟的饮食预防提供科学依据.方法 采用病例对照研究方法,选取2019年5-12月在安徽省合肥市某医院初诊为中枢性性早熟的35名
基于目前建筑类专业发展及其专业英语教学现状、互联网信息化条件为教育技术的创新发展提供的新思路，本文运用文献研究法、问卷调查法和行动研究法，提出了“以任务要求为目标，以
经济与科技同步发展最大限度推动了高校教育的整体发展进程。在此情形之下，传统的计算机教学模式已经难以满足学生趋于多元化、综合化、复杂化的学习需求。因此，教师就必须要立
本文介绍了依托中国大学MOOC、雨课堂和腾讯会议平台，重组教学资源、创新教育活动、进行学习全过程考核评价，构建在线教学新模式。对线上授课中的实践经验和教学效果进行了分析
摘?要：环境工程专业硕士研究生跨学科人才培养是未来社会发展的需要。本文通过对跨学科人才培养的障碍进行分析，以问题导向、产出导向为指导，构建了跨学科人才培养模式，从实践平
目的 分析2008-2019年广东省新报告的15～24岁青年学生HIV/AIDS中随访情况及相关影响因素,为在学生病例中开展针对性服务提供科学依据.方法 下载艾滋病综合防治信息系统中2018
计算机的普及应用，带动了技术领域的革新，促成了互联网的出现。互联网前期是大众从中搜寻信息数据，方便大众开阔视野。随后由于互联网逐渐被人们了解知晓并开始运用，因此变成了众