【摘 要】
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在初中思品课的教学组织与构建中,如果能够从学生经验出发,在充分了解学生认知水平和学习习惯的前提下合理设计教学展开模式,这会更好地促进教学目标的达成,并且可以收获更为
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在初中思品课的教学组织与构建中,如果能够从学生经验出发,在充分了解学生认知水平和学习习惯的前提下合理设计教学展开模式,这会更好地促进教学目标的达成,并且可以收获更为理想的教学效果.教师要了解学生的一些常规学习习惯和理解思考问题的方式,设计教学模式时多从学生出发,结合学生的经验来有效构建教学实施过程.这可以让教学的针对性更强,并且能够结合学生知识体系的不足及学习习惯上的一些问题进行有效的教学补充与强化,促进预设教学目标的达成.
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