【摘 要】
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<正>随着教育改革的不断深化,课堂教学的有效性成为倍受关注的焦点。现实课堂教学中,还有不少学校、教师的做法与素质教育精神存在差距,有的甚至违背教育规律。在追求有效教
【基金项目】
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福建省社会科学规划一般项目“‘少教多学’理念下的课堂教学策略研究”(批准号:2011B080)阶段性研究成果
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<正>随着教育改革的不断深化,课堂教学的有效性成为倍受关注的焦点。现实课堂教学中,还有不少学校、教师的做法与素质教育精神存在差距,有的甚至违背教育规律。在追求有效教学呼声日益强烈的今天,必须确立教学的基本流程,扎扎实实地落实好教学的每一个步骤,才能避免低效状况,才能从根本上保证并提升课堂教学质量。一、要重视课堂预习指导
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