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联通主义学习交互观认为，移动互联背景下学习者主要依赖“节点、连接与网络”来重构知识，提升学习能力。微信，作为这一背景下最重要的移动应用程序之一，其移动互联、快捷的个性特点，很好地契合了联通主义学习交互观理论，满足了学习者个性化学习的内在要求。
基于微信平台的商务英语函电交互教学研究
【摘 要】
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联通主义学习交互观认为，移动互联背景下学习者主要依赖“节点、连接与网络”来重构知识，提升学习能力。微信，作为这一背景下最重要的移动应用程序之一，其移动互联、快捷的个性特
【机 构】
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广东工程职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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广东工程职业技术学院校级课题,课题编号:KY2017002
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