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在数学教学中,教师通过创设课堂教学情境,可以弥补学生由于直观思维比较强,而对于抽象的数学概念和定义不能有效理解的缺憾,因此,在教学中,教师可以根据教学内容为学生创设各种丰富直观的课堂教学情境,以激发学生学习兴趣,调动学生参与积极性,从而使学生的数学综合素质获得提高,课堂教学取得高效.
小学数学情境化教学初探
【摘 要】
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在数学教学中,教师通过创设课堂教学情境,可以弥补学生由于直观思维比较强,而对于抽象的数学概念和定义不能有效理解的缺憾,因此,在教学中,教师可以根据教学内容为学生创设各
【机 构】
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吉林省长春市九台区实验小学,吉林九台,130500
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年36期
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