高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。这句话确切地说应该是，知识是人类进步的阶梯。
　　1978年，美国著名学者麦克·哈特出版了《影响人类历史进程的100名人排行榜》。约翰内斯·古登堡排在第8位。你可能从来没听说过这个名字，但正是他，在一项公元纪年第二个千年内对世界影响最深的人物评选中，超越了爱因斯坦、牛顿、马丁·路德、莎士比亚、贝多芬，摘得唯一的桂冠。
　　他划时代的创造只有一样：活字印刷机。
　　15世纪的欧洲，印刷书籍的总计存量是1 000万本左右，因为“古登堡革命”，到16世纪，这个数字变成了2亿本。知识传播带宽的几何级增长，直接摧毁了宗教文明，为欧洲赋予了荣光万丈的文艺复兴。
　　可以说，古登堡就是那个时代的极客。“如果没有古登堡印刷机的出现，政治革命、科学革命、宗教改革、文艺复兴、商业和教育变革或许将推迟许多年。”
　　现在，几百年过去了，又一场革命悄然而至，同样改变了我们学习和记忆知识的方式。那就是互联网技术。
　　知识被提到了前所未有的高度，并且正在以惊人的速度爆炸。时代的焦虑，带来了知识交易市场的改变。世界顶级高校的公开课、可汗学院、Google在线图书馆，以及国内诸多知识付费商业模式的出现，让高质量知识可以用低廉甚至免费的成本获取。
　　此时，当我们谈论读书，我们又在谈论什么？
　　——我们在谈论专注和思辨。古人读书，可能一个月甚至一年，都集中在一本书上字斟句酌、上下求索；而当知识具象化为电子屏幕上的一个个图标，大部分资料唾手可得，今人读书，似乎不再需要积累和领悟的过程，只需要学会检索就已足够。
　　廉价、速食，读书似乎不再是一件值得严肃认真对待的事情。结构化、系统化的知识由此被极大地消解了。每个人都是“知道分子”，却再也没有时间、耐心和精力去独立思考、审慎批判。思维的广度有了，深度却在丢失。
　　——我们在谈论阅读和修养。苏东坡说，“腹有诗书气自华”，讲的是书读多了，书卷气自然出来了。带有强烈目的性的阅读可能确实产出高效，能够快速变现。但是當知识成为产品，当产品被欲望和利益驱动而功利化、世俗化，读书对人格、心灵、气质的塑造就被切断了。
　　知识不等于文化，文化是根植于心的修养。因此阅读不能被简单粗暴分为“有用”和“无用”。罗振宇有一句话是对的，终身学习是现代人的践行法则。而读书，意味着你还有追求，还在奋斗，你还在寻找另一种可能性和另一种生活方式。说到底，读书是一种精神生活。
　　再忙都要读书，不管你拿在手上的是古登堡创造的充满仪式感的纸质书，还是亚马逊的Kindle。