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康克清同志在《我的祝愿》一书中说：“儿童是祖国的花朵、人类的希望，父母是孩子的第一任教师，家庭教育状况如何往往影响孩子的健康成长。孩子同家长朝夕相处，家长的言行与教育几乎天天在反复强化，起着潜移默化的独特作用。不是学校、社会所能代替的。”家庭教育是学校教育的基础，家庭教育好坏直接影响学校教育，我校教育学生时更需家长配合和支持。如何使学校教育与家庭教育有机配合、相互支持，形成教育合力，关键在于转变家长的教育观念，提高家庭教育水平，而办好家长学校则是解决这个问题最有效的手段。
家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径。通过开办家长学校，可以传授家长科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创造良好的、科学的现代家庭教育环境，使家长在校外对青少年进行正确的、适当的教育，促进青少年健康成长，在一定程度上起着辅助学校和社会教育作用。
那么家长学校对于青少年的校外教育究竟能够起到哪些方面的作用呢？
一、家长学校使家长认识到家庭教育的重要性，从而重视、加强对青少年的校外教育。
以前许多家长总认为教育孩子是学校的事，只要把孩子送到学校，把钱供应到位就算完成对孩子的教育任务。对孩子不过问，当孩子在学校出现问题，教师想联合家长进行教育时，家长有的回避，有的显得很无奈。现在通过学习，家长提高对家庭教育的认识，认清家庭教育的形势，意识到家庭教育的重要性，改变过去那种认为教育是学校的事的错误观念。通过家长学校的学习，家长们深有体会。有一位家长的话语很有代表性：“原来我们只知道上班赚钱，对孩子很少关心。通过家长学校的学习，我们觉得对孩子要多关心。现在我们只有一个子女，如果教育不好，不光孩子抬不起头，我们家庭也不光彩。更何况我们挣钱就是为了孩子。孩子教育不好，挣再多的钱又有什么用呢？”家长有了这样的认识，就会积极主动地支持学校的工作，与学校相互配合，真正形成教育合力，共同担负起教育好下一代的责任。
二、家长学校使家长学习、掌握更多教育方法，在教育孩子时能够更科学，更合理。
望子成龙，盼女成凤，是天下所有父母的共同心愿。但有些家长在教育子女的过程中，有时难免心浮气躁，急于求成，方法过于简单粗暴。或者只问学习成绩，而不关心其成长。在与学生谈心时，就曾经有一位成绩很优秀的学生对我说：“我爸只在乎我的成绩，上次期中考了第十名，老爸吹胡子瞪眼，说我期末考不了前五别回家。好不容易我考了第五名，老爸又逼着要我拿第一，我真想知道，他关心的是我还是分数？”很明显该父子间的关系和交流存在问题，造成孩子的反感。通过家长学校的学习，家长获得科学教子的方法，家庭教育方法日趋科学、合理，家长真正改变“重养轻教”、“重智轻德”的观念，家庭育人环境日趋优化。
三、家长学校使家长改掉不良行为，为孩子树立一个好的榜样，在教育孩子时做到言传身教，有助于抵御社会的不良风气对青少年的影响，从根本上提高青少年的自身素质。
部分家长通过在家长学校的学习，不仅学到家庭教育方面的知识、理念、方法、技巧，而且自己受到教育。如我校2006届毕业生李某的家长是位个体户，经常和一些做买卖的朋友在家里打麻将，有时甚至到深夜，而李某放学回家后在一旁观看，家长也不管，渐渐的李某也学会打麻将，有时缺少人手，还把李某拉来顶一会，结果李某的学习成绩逐渐下降。后来班主任进行家访才知道其中的原委，李某的家长认为自己的孩子学习成绩不是很好，考高中根本没希望，养一养体格就行，根本就不在意家庭环境对孩子的影响。后来这位家长在班主任的动员下参加家长学校，不仅改变过去的想法，而且改掉打麻将的习惯，还根据别人介绍的经验，为自己的孩子腾出一间小屋作为书房，创造安静的学习环境，并且经常与学校的老师配合监督李某的学习，因此李某的成绩进步非常快，2006年李某参加中考，顺利升入当地一所较有名气的高中。
四、有利于教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭和学校教育影响的一致性，形成教育合力，提高教育质量。
苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的、过程和手段上，都不要发生分歧。”否则，“如果没有这种一致性，学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。通过家长学校，家长及时了解学生在校情况和在校期间出现的一些突发事件，有针对性地对孩子进行教育，及时纠正孩子的错误，引导其健康成长。老师也能获知孩子在家的表现，客观、全面地分析孩子的思想、学习状况，细心观察，及时了解孩子的变化，并进行引导教育。
五、家长学校能为广大学生家长提供相互学习、取长补短的交流机会，减少和避免不当家庭教育对青少年成长造成的不良影响。
学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，家长学校能发挥家长的教育潜能，交流教育方法。家长学校可以定期邀请学生家长代表到家长学校座谈，就家庭教育方法、学生不良品德矫正、消除学生网瘾等问题进行探讨，并结合学生的实际情况，针对学生的具体情况商讨教育方法。
多年来的实践证明，家长学校工作有益于家长，有益于学生，有益于学校教学，也有益于社会，家长学校工作有力地促进学校教学和德育工作，促进青少年健康成长。今后，我们要让更多家长参与学校教育中，更好地发挥家长学校这块阵地的作用。
家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径。通过开办家长学校，可以传授家长科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创造良好的、科学的现代家庭教育环境，使家长在校外对青少年进行正确的、适当的教育，促进青少年健康成长，在一定程度上起着辅助学校和社会教育作用。
那么家长学校对于青少年的校外教育究竟能够起到哪些方面的作用呢？
一、家长学校使家长认识到家庭教育的重要性，从而重视、加强对青少年的校外教育。
以前许多家长总认为教育孩子是学校的事，只要把孩子送到学校，把钱供应到位就算完成对孩子的教育任务。对孩子不过问，当孩子在学校出现问题，教师想联合家长进行教育时，家长有的回避，有的显得很无奈。现在通过学习，家长提高对家庭教育的认识，认清家庭教育的形势，意识到家庭教育的重要性，改变过去那种认为教育是学校的事的错误观念。通过家长学校的学习，家长们深有体会。有一位家长的话语很有代表性：“原来我们只知道上班赚钱，对孩子很少关心。通过家长学校的学习，我们觉得对孩子要多关心。现在我们只有一个子女，如果教育不好，不光孩子抬不起头，我们家庭也不光彩。更何况我们挣钱就是为了孩子。孩子教育不好，挣再多的钱又有什么用呢？”家长有了这样的认识，就会积极主动地支持学校的工作，与学校相互配合，真正形成教育合力，共同担负起教育好下一代的责任。
二、家长学校使家长学习、掌握更多教育方法，在教育孩子时能够更科学，更合理。
望子成龙，盼女成凤，是天下所有父母的共同心愿。但有些家长在教育子女的过程中，有时难免心浮气躁，急于求成，方法过于简单粗暴。或者只问学习成绩，而不关心其成长。在与学生谈心时，就曾经有一位成绩很优秀的学生对我说：“我爸只在乎我的成绩，上次期中考了第十名，老爸吹胡子瞪眼，说我期末考不了前五别回家。好不容易我考了第五名，老爸又逼着要我拿第一，我真想知道，他关心的是我还是分数？”很明显该父子间的关系和交流存在问题，造成孩子的反感。通过家长学校的学习，家长获得科学教子的方法，家庭教育方法日趋科学、合理，家长真正改变“重养轻教”、“重智轻德”的观念，家庭育人环境日趋优化。
三、家长学校使家长改掉不良行为，为孩子树立一个好的榜样，在教育孩子时做到言传身教，有助于抵御社会的不良风气对青少年的影响，从根本上提高青少年的自身素质。
部分家长通过在家长学校的学习，不仅学到家庭教育方面的知识、理念、方法、技巧，而且自己受到教育。如我校2006届毕业生李某的家长是位个体户，经常和一些做买卖的朋友在家里打麻将，有时甚至到深夜，而李某放学回家后在一旁观看，家长也不管，渐渐的李某也学会打麻将，有时缺少人手，还把李某拉来顶一会，结果李某的学习成绩逐渐下降。后来班主任进行家访才知道其中的原委，李某的家长认为自己的孩子学习成绩不是很好，考高中根本没希望，养一养体格就行，根本就不在意家庭环境对孩子的影响。后来这位家长在班主任的动员下参加家长学校，不仅改变过去的想法，而且改掉打麻将的习惯，还根据别人介绍的经验，为自己的孩子腾出一间小屋作为书房，创造安静的学习环境，并且经常与学校的老师配合监督李某的学习，因此李某的成绩进步非常快，2006年李某参加中考，顺利升入当地一所较有名气的高中。
四、有利于教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭和学校教育影响的一致性，形成教育合力，提高教育质量。
苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的、过程和手段上，都不要发生分歧。”否则，“如果没有这种一致性，学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。通过家长学校，家长及时了解学生在校情况和在校期间出现的一些突发事件，有针对性地对孩子进行教育，及时纠正孩子的错误，引导其健康成长。老师也能获知孩子在家的表现，客观、全面地分析孩子的思想、学习状况，细心观察，及时了解孩子的变化，并进行引导教育。
五、家长学校能为广大学生家长提供相互学习、取长补短的交流机会，减少和避免不当家庭教育对青少年成长造成的不良影响。
学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，家长学校能发挥家长的教育潜能，交流教育方法。家长学校可以定期邀请学生家长代表到家长学校座谈，就家庭教育方法、学生不良品德矫正、消除学生网瘾等问题进行探讨，并结合学生的实际情况，针对学生的具体情况商讨教育方法。
多年来的实践证明，家长学校工作有益于家长，有益于学生，有益于学校教学，也有益于社会，家长学校工作有力地促进学校教学和德育工作，促进青少年健康成长。今后，我们要让更多家长参与学校教育中，更好地发挥家长学校这块阵地的作用。