【摘 要】
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系统科学中的＂反馈原理＂认为：任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。同样,在数学课堂教学中能否及时有效地进行信息反馈,正确协调教与学的关系,是教学成败的关键。然而在课堂
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系统科学中的＂反馈原理＂认为：任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。同样,在数学课堂教学中能否及时有效地进行信息反馈,正确协调教与学的关系,是教学成败的关键。然而在课堂教学中,我们可以发现,有些教师对信息反馈重视不够,大多流于形式,为反馈而反馈,陷入误区,最终影响课堂教学的顺利进行。本文试就数学＂课堂反馈＂中存在的典型问题作出分析并提出对策建议。
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