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本文针对当前现代教育技术在高职语文教学运用中依然存在学生参与度不高的的问题．通过访谈、调查等形式分析其原因，并结合罗森塔尔效应的启示，建构一种旨在让学生参与课程资源开发和利用的新型高职语文教学模式，从而充分发挥学生的主体作用及教师的主导作用．使教学效果最大化。
“罗森塔尔效应”对现代教育技术在高职语文教学中运用的启示
【摘 要】
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本文针对当前现代教育技术在高职语文教学运用中依然存在学生参与度不高的的问题．通过访谈、调查等形式分析其原因，并结合罗森塔尔效应的启示，建构一种旨在让学生参与课程资源开
【机 构】
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甘肃钢铁职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年29期
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