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通过问卷调查法分析PBL在《中医诊断学》课堂中运用的优劣性,指出该法教学形式新颖,内容活泼,操作性强,教学效果显著。但并非适用于《中医诊断学》的所有章节,尤其不适合在四诊部分运用,且该法目前还不能完全替代其他教学方法,只能在部分授课环节中选择应用。
PBL在《中医诊断学》教学中的应用及其优劣性分析
【摘 要】
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通过问卷调查法分析PBL在《中医诊断学》课堂中运用的优劣性,指出该法教学形式新颖,内容活泼,操作性强,教学效果显著。但并非适用于《中医诊断学》的所有章节,尤其不适合在四
【机 构】
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甘肃中医学院
【出 处】
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西部中医药
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题（编号GS[2011]GHBG048）, 甘肃中医学院教改项目（编号甘中教研-ZBYB18）
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