【摘 要】
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传统教学的错误观是:有错必改,有误必纠,尽可能防止犯错误,否则会积重难返,造成恶性循环。随着语言错误分析理论的兴起,及其对外语教学的启示,人们逐渐改变了传统的看法。新
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
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传统教学的错误观是:有错必改,有误必纠,尽可能防止犯错误,否则会积重难返,造成恶性循环。随着语言错误分析理论的兴起,及其对外语教学的启示,人们逐渐改变了传统的看法。新的错误观是:在学习语言或外语的过程中,犯各种各样的语言错误是不可避免的,而且是必要的,甚至应该鼓励犯错误,因为犯错误是进步的表现,现在多犯错误正是为
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