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高中文理分科后，面对文科生在数学学习中出现的问题，文科数学教学成为广大数学教师关注的话题．由于对文科生的认识和评价缺乏科学依据，一些老师在文理科生数学成绩的对比中，
科学评价文科生，避免数学教学偏位
【摘 要】
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高中文理分科后，面对文科生在数学学习中出现的问题，文科数学教学成为广大数学教师关注的话题．由于对文科生的认识和评价缺乏科学依据，一些老师在文理科生数学成绩的对比中，
【机 构】
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广州市执信中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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广东省中小学教学研究“十一五”规划研究课题（课题编号：J11-155）
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