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摘 要：我国是一个农业大国，而农民工业已经成了我国产业工人的主体。提高农民工的媒介素养，有助于缩小农民工与城镇居民之间的“知沟”；有助于他们争取自己的话语权；增强其对信息的理性解读。这需要我国政府部门、农民工群体等多方面的共同努力。
关键词：媒介素养；农民工
中图分类号：G20 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）04-0186-01
在我国城市化的进程中，农民工群体应运而生，它是一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体，并且它已经成为我国产业工人的主体。在当今这个信息化时代，提高农民工的媒介素养已成为社会发展的迫切需要。
所谓“媒介素养”，主要是指“人们面对大众传播媒介的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辩能力，是人类读写能力的延伸，是人们在具备读书、写字能力的同时掌握读解媒介信息的能力”。
一、提高农民工媒介素养的意义
随着市场经济的发展和新闻改革的深入，大众传播媒介的市场化运作与管理已经成为一种趋势，广告收入成为新闻媒介的主要经济来源。在这种情况下，大众传播媒介必然把目光盯在有一定经济实力和社会影响的人群身上。如果大众传媒去满足农民工的需要，往往成本高、收益少。因此，在利润的驱使下，大众传媒必然要限制农民工的话语空间。
提高农民工的媒介素养，有助于他们争取自己的话语权。农民工为了进入城市谋生，大多从事着脏、苦、累、险等工作。他们在给城市人的生活提供着便利的同时，却遭受着城市的政策歧视和市民的态度歧视，而找不到主持公道的机构。农民工媒介素养的提高能够使他们对大众媒介的特点有清晰的认识，当他们的权益受到损害时，能够通过大众媒介及时维护自身的权益。
其次，提高农民工的媒介素养有助于缩小他们和城镇居民的“知沟”。
美国传播学者蒂奇诺等人提出的“知沟”理论认为，由于社会经济地位高者通常比社会经济地位低者更快地获得信息，因此大众传媒传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。在现阶段，农民工在传播技能和知识储备等方面和城镇居民还存在着差距。他们之间本身已经存在“知沟”，如果“知沟”进一步扩大，将会影响整个社会的发展。提高农民工的媒介素养，有助于他们更多更积极主动地使用媒介，从而缩小他们与城镇居民的“知沟”。
第三，提高农民工的媒介素养有助于增强他们对信息的判断意识，从盲目接收到有选择地理性解读。
李普曼曾提出现代人“与客观信息的隔绝”问题。他认为，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于实际活动范围、精力和注意力有限，不可能对与他们有关的整个外部环境和众多的事物都保持经验性接触，超出自己亲身感知以外的事物，人们只能通过各种媒介去了解。
然而，人们面对由大众媒介所提供的信息构成的“拟态环境”时，并不是完全被动、无能为力的。人们媒介素养的提高，能使得他们在面对海量的信息时，积极主动地选择看哪些信息，忽略哪些信息。自然农民工也不例外，提高他们的媒介素养有助于增强他们对信息的判断意识，积极主动地选择自己所需要的信息。
二、提高农民工媒介素养的途径
农民工的媒介素养相对偏低有其自身的原因。比如他们程度不高，经济条件较差等等。提高农民工的媒介素养，我国相关政府部门要加大农村义务教育的普及力度，注重从孩子抓起，从而提高农村人口整体的文化水平。对于当前在城镇中工作的农民工，各个用工单位要争取定期举行培训班，以提高农民工的文化程度及工作技能。
提高农民工媒介素养，大众媒介也有不可推卸的责任。首先要改变从业人员的观念，改变其对农民工的“刻板印象”。如今，大众媒介拥有着强大的话语权，这是毋庸置疑的事实。如果农民工形象在大众媒介上得不到正确的传达，媒介从业人员对农民工没有一个正确的认识，农民工群体将始终处于社会弱势地位，提高农民工媒介素养也就无从谈起。
其次，大众媒介的从业人员要勇于深入基层，亲身体验农民工的生活。
根据传播学上的“使用与满足”理论，受众是有着特定“需求”的个人，他们的媒介接触活动是基于特定的需求动机来“使用”媒介，受众总是主动地选择自己所偏爱和所需要的媒介内容和信息的。而目前，很多媒体不知道农民工真正需要什么样的信息。所以，如果大众媒介所提供的信息不能满足农民工的需求的矛盾得不到解决，这些信息就很难取得理想的传播效果。
最后，要提高农民工的媒介素养就要降低其获得信息的费力程度。
根据美国著名传播学家施拉姆提出的信息选择的或然率公式（选择或然率=报偿的保证／费力的程度）可知，要提高受众信息选择的或然率，在保证他们获得报偿的同时得降低其获得信息的费力程度。而当前，还有很多的农民工不愿花费太多的钱以获取信息。大众媒介只有适当降低成本，为农民工提供方便、快捷的途径参与和使用大众媒介，才有助于他们通过大众媒介获得所需信息，争取自身相应的话语权，平衡社会的发展。
我国是一个农业大国，而农民工业已经成了我国产业工人的主体。提高农民工的媒介素养，有助于缩小农民工与城镇居民之间的“知沟”；有助于他们争取自己的话语权；增强其对信息的理性解读，选择自己所需的信息，这需要我国政府部门、农民工群体等多方面的共同努力。
参考文献：
[1]景江瑛.论农民工的媒介素养教育[J].西南农业大学学报,2009,(1).
[2]卓文斌.试论普及受众媒介素养教育的必要性和渠道[J].浙江传媒学院报,2007,(增刊).
[3]郭庆光.传播学教程[M].中国人民大学出版社,1999,(11).
关键词：媒介素养；农民工
中图分类号：G20 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）04-0186-01
在我国城市化的进程中，农民工群体应运而生，它是一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体，并且它已经成为我国产业工人的主体。在当今这个信息化时代，提高农民工的媒介素养已成为社会发展的迫切需要。
所谓“媒介素养”，主要是指“人们面对大众传播媒介的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辩能力，是人类读写能力的延伸，是人们在具备读书、写字能力的同时掌握读解媒介信息的能力”。
一、提高农民工媒介素养的意义
随着市场经济的发展和新闻改革的深入，大众传播媒介的市场化运作与管理已经成为一种趋势，广告收入成为新闻媒介的主要经济来源。在这种情况下，大众传播媒介必然把目光盯在有一定经济实力和社会影响的人群身上。如果大众传媒去满足农民工的需要，往往成本高、收益少。因此，在利润的驱使下，大众传媒必然要限制农民工的话语空间。
提高农民工的媒介素养，有助于他们争取自己的话语权。农民工为了进入城市谋生，大多从事着脏、苦、累、险等工作。他们在给城市人的生活提供着便利的同时，却遭受着城市的政策歧视和市民的态度歧视，而找不到主持公道的机构。农民工媒介素养的提高能够使他们对大众媒介的特点有清晰的认识，当他们的权益受到损害时，能够通过大众媒介及时维护自身的权益。
其次，提高农民工的媒介素养有助于缩小他们和城镇居民的“知沟”。
美国传播学者蒂奇诺等人提出的“知沟”理论认为，由于社会经济地位高者通常比社会经济地位低者更快地获得信息，因此大众传媒传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。在现阶段，农民工在传播技能和知识储备等方面和城镇居民还存在着差距。他们之间本身已经存在“知沟”，如果“知沟”进一步扩大，将会影响整个社会的发展。提高农民工的媒介素养，有助于他们更多更积极主动地使用媒介，从而缩小他们与城镇居民的“知沟”。
第三，提高农民工的媒介素养有助于增强他们对信息的判断意识，从盲目接收到有选择地理性解读。
李普曼曾提出现代人“与客观信息的隔绝”问题。他认为，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于实际活动范围、精力和注意力有限，不可能对与他们有关的整个外部环境和众多的事物都保持经验性接触，超出自己亲身感知以外的事物，人们只能通过各种媒介去了解。
然而，人们面对由大众媒介所提供的信息构成的“拟态环境”时，并不是完全被动、无能为力的。人们媒介素养的提高，能使得他们在面对海量的信息时，积极主动地选择看哪些信息，忽略哪些信息。自然农民工也不例外，提高他们的媒介素养有助于增强他们对信息的判断意识，积极主动地选择自己所需要的信息。
二、提高农民工媒介素养的途径
农民工的媒介素养相对偏低有其自身的原因。比如他们程度不高，经济条件较差等等。提高农民工的媒介素养，我国相关政府部门要加大农村义务教育的普及力度，注重从孩子抓起，从而提高农村人口整体的文化水平。对于当前在城镇中工作的农民工，各个用工单位要争取定期举行培训班，以提高农民工的文化程度及工作技能。
提高农民工媒介素养，大众媒介也有不可推卸的责任。首先要改变从业人员的观念，改变其对农民工的“刻板印象”。如今，大众媒介拥有着强大的话语权，这是毋庸置疑的事实。如果农民工形象在大众媒介上得不到正确的传达，媒介从业人员对农民工没有一个正确的认识，农民工群体将始终处于社会弱势地位，提高农民工媒介素养也就无从谈起。
其次，大众媒介的从业人员要勇于深入基层，亲身体验农民工的生活。
根据传播学上的“使用与满足”理论，受众是有着特定“需求”的个人，他们的媒介接触活动是基于特定的需求动机来“使用”媒介，受众总是主动地选择自己所偏爱和所需要的媒介内容和信息的。而目前，很多媒体不知道农民工真正需要什么样的信息。所以，如果大众媒介所提供的信息不能满足农民工的需求的矛盾得不到解决，这些信息就很难取得理想的传播效果。
最后，要提高农民工的媒介素养就要降低其获得信息的费力程度。
根据美国著名传播学家施拉姆提出的信息选择的或然率公式（选择或然率=报偿的保证／费力的程度）可知，要提高受众信息选择的或然率，在保证他们获得报偿的同时得降低其获得信息的费力程度。而当前，还有很多的农民工不愿花费太多的钱以获取信息。大众媒介只有适当降低成本，为农民工提供方便、快捷的途径参与和使用大众媒介，才有助于他们通过大众媒介获得所需信息，争取自身相应的话语权，平衡社会的发展。
我国是一个农业大国，而农民工业已经成了我国产业工人的主体。提高农民工的媒介素养，有助于缩小农民工与城镇居民之间的“知沟”；有助于他们争取自己的话语权；增强其对信息的理性解读，选择自己所需的信息，这需要我国政府部门、农民工群体等多方面的共同努力。
参考文献：
[1]景江瑛.论农民工的媒介素养教育[J].西南农业大学学报,2009,(1).
[2]卓文斌.试论普及受众媒介素养教育的必要性和渠道[J].浙江传媒学院报,2007,(增刊).
[3]郭庆光.传播学教程[M].中国人民大学出版社,1999,(11).