【摘 要】
:
目的:培养小鼠BNL肝癌细胞,采用直接注射法制作BALB/c小鼠肝癌原位移植瘤,为后续实验奠定基础.方法:小鼠BNL肝癌细胞体外培养,将调整好的对数生长期的肝癌细胞直接注射到小鼠
【机 构】
:
贵阳中医学院研究生 贵州贵阳 550002
论文部分内容阅读
目的:培养小鼠BNL肝癌细胞,采用直接注射法制作BALB/c小鼠肝癌原位移植瘤,为后续实验奠定基础.方法:小鼠BNL肝癌细胞体外培养,将调整好的对数生长期的肝癌细胞直接注射到小鼠肝脏,15日后解剖实验小鼠取下肝左叶,4%多聚甲醛固定、常规组织包埋、切片及HE染色后镜下观察.结果:实验小鼠在肝脏左叶均可以见到肿瘤生长,HE染色示肝细胞肝癌.结论:直接注射法制作BALB/c小鼠肝癌原位移植瘤模型可操作性强,成癌率高且周期短,值得推广使用.
其他文献
教育是最大的民生工程,农村教育又是我国最大的民生。十八大指出:“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊 教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。”如何提高偏远山区农村学校的教育教学质量,是我们大家都值得探讨的一个问题。围绕教育质量这个核心,我们教研、调查、问卷等方法,收集信息,广述己见,将问题汇总如
目的: 研究锰染毒后大鼠纹状体基因表达谱的改变,探讨锰致多巴胺能神经元损伤的分子机制,进一步探索锰中毒发生的基因靶点,寻求锰中毒生物治疗途径。 方法: 1.本研究采
目的对应用运动治疗方案对患有冠心病的老年患者实施治疗的临床效果进行研究.方法抽取82例患有冠心病的老年患者,随机分为对照组和治疗组,平均每组41例.采用常规冠心病治疗方
摘 要:学生的个别差异是客观存在的。为使教学既面向全体学生,又能照顾学生的个别差异,对学生实施分层教学。分层教学可以体现因材施教的原则,使不同层次的学生在掌握知识的同时,智力得到发展,能力都得到提高,以达到大面积提高教学质量的目的。 关键词:差异 分层 因材施教 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)07-090-01 学生的个别差异是客观存在的。
“以前只有发现党员干部有问题,才能进行查处。其实,这时各方面的损失和影响都已经造成了。实行‘三早’预警,相当于在源头安了一道‘预防闸’。”主抓“三早”预警机制建设
中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)07-088-02 新课程标准对中小学生的阅读速度提出了一个要求:小学生阅读速度达每3分钟300字以上。初中生达到每分钟500字以上,高中生达到每分钟600字以上。提高阅读水平,培养阅读能力,已成为语文学习的一个重要内容。快速阅读,可以使学生涉猎面更广,获得更多的知识,同时在阅读的过程之中学习写作的技巧,掌握写作
时下,全国都在开展新一轮的课堂教学改革活动,在这样一个背景下,我市著名教育专家、专职督学秦自云老师来我校给广大教师举办了课堂教学改革理论讲座,其中向老师们重点推介了“五步三查”教学模式,为广大教师如何进行新课改下课堂教学建设理想课堂指明了方向,提供了一条可供借鉴的教学模式。我作为初三年级历史科任教师,在实际教学中结合我校学生和学科实际,对“五步三查”教学模式进行了大胆地尝试和探索,可谓受益匪浅,初
研究背景乙肝病毒(HBV)感染是一个全球性的公共卫生问题,在世界范围内有近20亿人口感染过HBV,其中约2.4亿人口为HBV慢性感染者。我国是乙型肝炎大国,随着1992年乙肝疫苗接种计划的实施,乙肝防控工作取得了重大成就,但在乙肝防控工作中,HBV再激活成为一个亟待解决的问题。临床上报道的HBV再激活多为接受化疗的肿瘤患者、器官移植术后使用免疫抑制剂患者等人群,而普通社区人群中HBsAg携带者发生
目的:探讨品管圈活动在新生儿胃管护理中的应用及临床疗效.有效管理新生儿胃管,提高护理质量.方法:成立“品管圈”组织,确立新生儿胃管护理管理项目,对新生儿胃管护理中的非
摘要:从众现象是社会上的普遍现象,因此在大学校园里也是一个极为普通的现象。然而积极的从众现象有利于学生的身心成长,而消极的从众现象则不利于学生发展更不利于学校的文化建设,团队凝聚力的形成。高校如何引导大学生形成正确的从众观也是当今高校教师应当重视的一个问题。 关键词:从众 凝聚力 从众观 “跟风”、“赶潮流”“随大流”这些名词在社会中都很常见,在现在的大学校园中也并不陌生。从社会心理学的角