艺术活动是人类所有活动中最具有创造性的,而属于艺术活动的美术教学对学生创造意识的发展更具有独到的功效。那么,教学中如何培养学生的创新意识呢?下面就我多年来在从事美术教学中如何培养学生创新意识谈谈自己的看法。
　　1 给学生创造创新的条件
　　在美术教学中,我常常开展一些有利于学生创新的活动。如“用画笔美化我们的校园”活动,号召学生在教室外的瓷砖墙壁上绘出美妙的图画,美化我们的环境。听了这个消息,同学们都高兴的一蹦三尺高,大家有了施展才能的天地了!一到课间,走廊里就呈现出一片热闹的景象。同学们个个兴高采烈,手挥画笔,尽情的用画笔创造着美、展现着美,无拘无束地发挥着自己的豪情,这一活动激发了学生的创作兴趣,发挥了学生的想象力,施展了他们的美术才能,而且乐此不疲。我们还经常搞一些画展:“我能行”、“我画的最棒”、“露一手”、“看我的”等美术活动。这些活动给学生更多地表现自我、勇于创新的机会。
　　2 激发想象力,发展创新思维
　　培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。有些教师在教学中条条框框太多,不让学生越雷池一步,如“非得这样去画”、“不能胡思乱想,想怎么画就怎么画”等,这样学生作画紧张,感到美术课枯燥,观察迟钝、思维滞塞、作画小心,这样就限制了学生想象力的培养,抹杀了学生的创造性思维。我认为,有时候“胡思乱想”也许能有创新。对于学生的独到见解,教师要充分理解,积极引导,鼓励学生展开想象的翅膀,大胆的进行艺术表现和创造。教师不要把知识技能看作僵死的东西,束缚学生的手脚,限制了他们的想象和创造空间,阻碍他们发挥自己的个性,实践证明:积极鼓励学生大胆想象,对培养学生学习美术的兴趣,提高形象思维能力和绘画水平,对于发展学生的思维有着不可低估的作用。
　　3 营造创新氛围,突出学生的主体地位
　　在课堂教学中,通过师生的双边活动,发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的主动性,激发学生的求知欲和探索精神,鼓励其创造性的完成作业。现代教育认为,学生才是教学的真正主题,教师的教必须服务于学生的学,教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能,让学生在学习中都有发挥潜能的机会,主动的参与到教学过程中去。使他们在学习过程中实现“要我学”到“我要学”,再到“我会学”的飞跃,从而培养学生勇于探索,敢于创新的品质和个性。艺术讲究的是张扬个性,就要有创新,这就是要体现学生的主体地位。在美术课上,我,变“师道尊严”的师生关系为“教学相长”的朋友关系,为学生创造一种民主、宽松、和谐的课堂气氛。美术课上鼓励学生大胆创新,敢于表达自己的观点,张扬自己的个性。在绘画示范时,我从不让学生跟着老师一笔一画的画,不要求学生作品非与示范作品一模一样,学生有创新的地方,我会及时的表扬、鼓励,展示他们的作品。这样学生处于宽松、自由的学习环境,心情较好、情绪愉快、观察灵敏、思维活跃,能通过作品较完全的表现自己的思想和情感,有利于学生的创新意识的培养。
　　4 鼓励创新,正确评价
　　每一位学生,不论其品质好坏,成绩优劣,无不渴望得到老师的重视、肯定和鼓励。学生总朝着老师鼓励的方向发展。教学中,我既热情鼓励天赋好的学生,更要对天赋不足的学生进行鼓励,不简单的批评责备,更不能把学生说的一无是处,学生的错误中往往有合理成分,教师应满腔热情的给予肯定,以保护和鼓励学生的创造欲。