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针对在“减数分裂”教学中存在的问题,在分析减数分裂所涉及相关核心概念的下位概念基础上,提出怎样围绕核心概念组织“减数分裂”的教学.
以“减数分裂”课例谈围绕核心概念的教学
【摘 要】
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针对在“减数分裂”教学中存在的问题,在分析减数分裂所涉及相关核心概念的下位概念基础上,提出怎样围绕核心概念组织“减数分裂”的教学.
【机 构】
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贵州省凯里市第一中学,贵州 凯里
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年12期
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