【摘 要】
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<正> 学生学之索然,听课寡味乃原因之一。 于是,为了引起学生的兴趣,课上讲故事者、说笑话者、言辞诙谐者、话语幽默者,皆尽其所能,欲借“逗趣”吸引学生。 殊不知,此乃权宜
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<正> 学生学之索然,听课寡味乃原因之一。 于是,为了引起学生的兴趣,课上讲故事者、说笑话者、言辞诙谐者、话语幽默者,皆尽其所能,欲借“逗趣”吸引学生。 殊不知,此乃权宜之计,岂能满堂如此,堂堂如是?其结果是,“逗趣”时学生兴致勃勃,一讲正课又兴味漠然了。 激发学习兴趣,应凭借教学的魅力,教学的魅力从何而来?来自
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