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朗读是小学生语文教学中必备的基础技能，随着新课程改革不断深入，在新课程改革中已经有明确的要求，要求小学生在小学各个年级阶段语文教学中必须具有能够使用普通话，富有感情的朗读课文的能力。学生在朗读的过程中，可以将文章中无声的信息变得有声音，有感情的表述出来，从而达到引导学生能够自行感受文章中作者想表达的情感以及理解文章中心的教学目的。本文将对小学语文教学中朗读训练策略进行分析。