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我从事多年班主任工作，在工作实践中，我深刻地认识到，做好班主任工作单凭干劲和热情是不行的，而是要把自己的全部情感和所有的工作激情投入到班级管理上，潜心教学身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。
一、新理念下班主任工作原则
作为新理念下的班主任所遵循的原则，就是“以爱攻其心，以严见其行”。每一位学生都有一个丰富的内心世界，要去培养学生良好的心理素质方面下协夫，做为班主任，要用爱打开学生心扉。
学生在成长过程中，常常会遇到老师的批评和家长的训斥，往往产生封闭的心理状态，造成学生情绪萎靡不振，注意力也不集中，生活和学习缺乏主动性，这时又不向他人展示真正的内心活动。所以，班主任要适时用爱去打开学生的内心禁区，在爱的方面，要做到六个字：关心、理解、支持。
关心，是爱的一种表现形式，首先要把关心给予全体学生，对每一个学生都一视同仁，平等对待。让全体学生都感受到教师深刻的爱，其次，注重关心在特殊环境下生活的孩子。如贫困生，父母离异生和学差生，在他们的学习和生活上多关心，多帮助，让他们感受到教师就像父母一样爱他们，更要让他们感受到班集体的温暖。
理解，是爱学生的间接表现形式，现在的学生都生活优越的环境中，独生子女多，对社会、学校、家庭都有自己独特的见解。提出来的要求往往与现实有一定的差距，当他们得不到满足时，就会出现这样或那样的问题，这就需要我们班主任像朋友一样理解他们，对症下药，找到问题的症结，在理解的基础上耐心正确的给予引导。使他们能从不愉快中解脱出来，从而促使学生更加努力学习。
支持，是爱学生的具体表现形式，在关心理解的基础上，还必须做到，对学生提出的合理要求，要给予一定的支持，不管在精神 还是在物质上都要给予适当的支持和帮助。以达到他们的目的。这不仅有利于增进师生间的感情，还有利于提高学生各方面的能力。
1、用爱心对待学生。特别是对这样的差生，要发现他们的闪光点，不管有什么错误，也不要用粗暴的态度伤差学生的自尊心。这就是说不要一味地批评、挖苦，要抓住闪光点及时地给予表扬。让学生不断地在批评与表扬间去学习，生活，才能培养出良好的心理素质，这就是班主任艺术。
2、尊重学生，平等相处。如果学生平时愿意对班主任讲述他们的事情，做为班主任要专心听，表现出热心关注，学生才能真正打开内心世界，向你说说心理话。在学生面前过于威严，学生会对你产生距离。因此，对学生要肃悦有致，使学生对你的感觉既亲切又可敬。
在对学生“以愛攻其心”教育的同时，还必须做到“以严见其行”就是说：一要对学生严格的管理，即一整套严格的管理手段，方法和措施;二要有严格的纪律;三要有严格的要求，这样才能使学生朝着正确的目标向前发展。
二、新理念下的教育方法
对学生动之以情，搭建师生的感情互动平台，重视情感教育。
一是家访不告状。家访是学校与家庭进行联系，对学生进行教育的有效途径之一，为了达到教育目的，我要求自己做到家访时不告状，而是多讲优点，多鼓励，与家长共同协商教育孩子的方法。
二是家长会上不批评学生。有些家长不爱参加家长会，不喜欢见老师，认为自己的孩子差，我丢面子。针对这种情况，我要求自己做到在家长面前 只谈现象，不提名，使全体家长都能得到注意，这样的话，班主任和家长之间都能和谐，愉快地相处。
班主任与学生要不断双向交流，排除主观色彩，这也是新理念下的班主任工作方法之一，因为教师的主观会使学生被动，容易产生逆反心理。因此，要善于及时地反馈出学生的意愿，使学生心悦诚服。同时也要针对学生个性心理，恰当处理学生的行为。使学生信任和尊重老师。如果处理方法不对，学生不服，影响老师的形象。
三是建立良好的班集体。为形成良好的班风，我组织了许多有意义的活动。如每周一脑筋急转弯小竞赛，周二班队主题会，周三书法绘画，周四古诗朗诵会，周五歌舞欣赏，周六安排学生自己组织课外小组活动，活动的开展使学生生活丰富多彩充满活力。
三、健全班集体，营造温暖的气氛
在新的理念作用下，班主任工作要用自己的行为影响每一个学生，成为学生的典范，教育学生是一项复杂的工程，表扬、批评、奖励、处罚各种手段都应合理使用。干部轮换是班集体工作的核心问题，为营造温暖的班集体起到不可估量的作用。因此，干部采用轮换制才能让每一位学生都有锻炼的机会，才能增强每位学生的自信心。另外，学生在自我约束下，确定动机，寻找榜样，发扬优点，克服缺点，不断引导抑制不良因素产生，从一点一滴中达到自己的目的。而这种约束力量来自于班集体和学生对老师的威信，学生只有在全班共同的目标下，在班级共同的口号下，才能形成自我约束力量，才能营造出相对稳定温馨和谐的学习环境。
以上是我在新的理念指引下，做班主任工作积累的一点经验和感受。我想，大多数班主任老师都会感同身受吧，让我们共同学习，共同进步，把班主任工作做的更好。
一、新理念下班主任工作原则
作为新理念下的班主任所遵循的原则，就是“以爱攻其心，以严见其行”。每一位学生都有一个丰富的内心世界，要去培养学生良好的心理素质方面下协夫，做为班主任，要用爱打开学生心扉。
学生在成长过程中，常常会遇到老师的批评和家长的训斥，往往产生封闭的心理状态，造成学生情绪萎靡不振，注意力也不集中，生活和学习缺乏主动性，这时又不向他人展示真正的内心活动。所以，班主任要适时用爱去打开学生的内心禁区，在爱的方面，要做到六个字：关心、理解、支持。
关心，是爱的一种表现形式，首先要把关心给予全体学生，对每一个学生都一视同仁，平等对待。让全体学生都感受到教师深刻的爱，其次，注重关心在特殊环境下生活的孩子。如贫困生，父母离异生和学差生，在他们的学习和生活上多关心，多帮助，让他们感受到教师就像父母一样爱他们，更要让他们感受到班集体的温暖。
理解，是爱学生的间接表现形式，现在的学生都生活优越的环境中，独生子女多，对社会、学校、家庭都有自己独特的见解。提出来的要求往往与现实有一定的差距，当他们得不到满足时，就会出现这样或那样的问题，这就需要我们班主任像朋友一样理解他们，对症下药，找到问题的症结，在理解的基础上耐心正确的给予引导。使他们能从不愉快中解脱出来，从而促使学生更加努力学习。
支持，是爱学生的具体表现形式，在关心理解的基础上，还必须做到，对学生提出的合理要求，要给予一定的支持，不管在精神 还是在物质上都要给予适当的支持和帮助。以达到他们的目的。这不仅有利于增进师生间的感情，还有利于提高学生各方面的能力。
1、用爱心对待学生。特别是对这样的差生，要发现他们的闪光点，不管有什么错误，也不要用粗暴的态度伤差学生的自尊心。这就是说不要一味地批评、挖苦，要抓住闪光点及时地给予表扬。让学生不断地在批评与表扬间去学习，生活，才能培养出良好的心理素质，这就是班主任艺术。
2、尊重学生，平等相处。如果学生平时愿意对班主任讲述他们的事情，做为班主任要专心听，表现出热心关注，学生才能真正打开内心世界，向你说说心理话。在学生面前过于威严，学生会对你产生距离。因此，对学生要肃悦有致，使学生对你的感觉既亲切又可敬。
在对学生“以愛攻其心”教育的同时，还必须做到“以严见其行”就是说：一要对学生严格的管理，即一整套严格的管理手段，方法和措施;二要有严格的纪律;三要有严格的要求，这样才能使学生朝着正确的目标向前发展。
二、新理念下的教育方法
对学生动之以情，搭建师生的感情互动平台，重视情感教育。
一是家访不告状。家访是学校与家庭进行联系，对学生进行教育的有效途径之一，为了达到教育目的，我要求自己做到家访时不告状，而是多讲优点，多鼓励，与家长共同协商教育孩子的方法。
二是家长会上不批评学生。有些家长不爱参加家长会，不喜欢见老师，认为自己的孩子差，我丢面子。针对这种情况，我要求自己做到在家长面前 只谈现象，不提名，使全体家长都能得到注意，这样的话，班主任和家长之间都能和谐，愉快地相处。
班主任与学生要不断双向交流，排除主观色彩，这也是新理念下的班主任工作方法之一，因为教师的主观会使学生被动，容易产生逆反心理。因此，要善于及时地反馈出学生的意愿，使学生心悦诚服。同时也要针对学生个性心理，恰当处理学生的行为。使学生信任和尊重老师。如果处理方法不对，学生不服，影响老师的形象。
三是建立良好的班集体。为形成良好的班风，我组织了许多有意义的活动。如每周一脑筋急转弯小竞赛，周二班队主题会，周三书法绘画，周四古诗朗诵会，周五歌舞欣赏，周六安排学生自己组织课外小组活动，活动的开展使学生生活丰富多彩充满活力。
三、健全班集体，营造温暖的气氛
在新的理念作用下，班主任工作要用自己的行为影响每一个学生，成为学生的典范，教育学生是一项复杂的工程，表扬、批评、奖励、处罚各种手段都应合理使用。干部轮换是班集体工作的核心问题，为营造温暖的班集体起到不可估量的作用。因此，干部采用轮换制才能让每一位学生都有锻炼的机会，才能增强每位学生的自信心。另外，学生在自我约束下，确定动机，寻找榜样，发扬优点，克服缺点，不断引导抑制不良因素产生，从一点一滴中达到自己的目的。而这种约束力量来自于班集体和学生对老师的威信，学生只有在全班共同的目标下，在班级共同的口号下，才能形成自我约束力量，才能营造出相对稳定温馨和谐的学习环境。
以上是我在新的理念指引下，做班主任工作积累的一点经验和感受。我想，大多数班主任老师都会感同身受吧，让我们共同学习，共同进步，把班主任工作做的更好。