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我国中学阶段素质教育的目的是培养具有综合能力的学生.该任务其实和孔子所言的因材施教、因人施教相差无几,要使学生的内在得到塑造.这是因为素质包括了知识、技能、思想等,而这些都是可以通过后天培养的.正因为素质可以分解成不同的成分,每个成分又能设定具体的培养计划,故此素质教育是可行的,更是科学的,其中存在着必然的规律.而现如今在应试教育之下,每一个孩子的作业都很多,培养中都倾向于知识教育,技能、思想等则相对薄弱,导致了素质教育的偏颇.本文对中学生的素质教育展开研究,从该类教育现状问题以及对应措施两个维度形成具体内容.