【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,初中数学教学模式也将进行改革和调整,如何利用微课营造教学氛围,提升课堂教学效益,培育学生的核心素养,已成为数学教师面临的关键问题。核心素养
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随着新课程改革的不断深入,初中数学教学模式也将进行改革和调整,如何利用微课营造教学氛围,提升课堂教学效益,培育学生的核心素养,已成为数学教师面临的关键问题。核心素养下的数学教学是一个探究的过程,更加倾向于学生的自我探究,有效运用数学思维解决实际问题,其关键在于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习动机、发散学生的思维、增强学生的数学知识应用能力。基于此,文章就核心素养下初中数学微课辅助教学的策略展开探究。
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