【摘 要】
：
摘要：综合实践課程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程的开设，是基于学生经验、社会实际和社会需要的。在以学生为主体的课堂上，我们只有引导学生自主探究，才能获得良好的教学效果。 关键词：综合实践活动;提质增效;生本课堂 中
论文部分内容阅读
摘要：综合实践課程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程的开设，是基于学生经验、社会实际和社会需要的。在以学生为主体的课堂上，我们只有引导学生自主探究，才能获得良好的教学效果。
关键词：综合实践活动;提质增效;生本课堂
中图分类号：G623.9文献标识码：A
其他文献
摘 要：众所周知，山区教育水平相对落后，信息发展也不迅速，这就需要老师在现有的条件上做好教学工作。做好教学工作通常离不开教学反思，笔者认为任何一个教师，不论自身的教学能力和教学经验如何，都需要通过多种途径对自己的教学进行反思，教学反思有着重大的意义。许多人认为，高中政治的学习方法就是以背为主，其实这是不准确的，也是对政治课的极大不公平，政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。如果脱离时代的政治课就
摘要：受应试教育影响，高中语文教师过于把控语文教学课堂，致使学生逐渐丧失写作兴趣，从而降低了语文课堂的教学质量。因此，为了改变高中语文教学现状，高中语文教师需要转变传统的教学观念，通过不断改善课堂的教学方法，使高中生在受到老师的尊重下，不断加强自身对阅读内容的理解和掌握，从而有效提高自身的语文写作水平。 关键词：新课标;高中语文;读写结合教学 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章
摘 要：教育部课程深化改革的意见中，将发展学生的核心素养作为育人的重要目标，而对学生问题意识的培养，正是核心素养中批判质疑能力的折射和体现。在学科教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力，是推行素质教育、落实核心素养的重要手段。 关键词：生物课堂；问题意识；核心素养；策略 中图分类号： G633 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-040-1 发展
摘要：如今我们已经进入二十一世纪，信息技术飞速发展，信息技术已经渗透进中国教育领域的各个学科，成为各个学科的重要教学手段和工具。尤其是在语文教学的课堂中，信息技术可以让课堂变得更加精彩，更加有趣，并且信息技术的应用可以使课本上的知识从抽象转化为具体，从静转化为动，直观具体的展示到学生们的眼前，既让学生们对知识的理解更加透彻，也可以增加学生学习的热情和兴趣，提高上课效率，更好的提高学生们的语文审美鉴
摘要：词汇学习是英语学习的重要组成部分，但目前的小学英语课堂教学还存在词汇教学形式单一，脱离语境的问题，导致学生词汇学习效率不高。根据以上问题，本文尝试运用“多模态法”开展小学英语的词汇教学，通过分析词汇教学案例，阐述如何设计和操作。 关键词：多模态法;词汇教学;语境 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-064-1 词汇是构成语言的“建筑材
摘要：教师教学激情对学生的影响，不仅是知识的传授，而且有能力的提升、人格的感染。学生在教师教学激情影响下，感触更多的是一种非智力因素的学习情商。笔者通过教学方法灵活多样，不同的提问方式、讓学生获得成就感，让学生身心愉悦的教学艺术，激励、唤醒、鼓舞学生，激发学生的学习自主性、能动性、创造性，培养和提高学生的科学素养。 关键词：激情;自主性;积极性 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号
摘要：通过对项目教学法的认识和《市场营销》课程教学目标的分析，对项目教学法在该课程的适用程度进行分析，通过具体案例对《市场营销》课程中项目教学的环节及过程进行设计，论述项目教学法在《市场营销》课程中的实际应用。 关键词：项目教学法；市场营销；应用 中图分类号：G712.4文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-090-1 《市场营销》课程是中等职业学校会计电算化、财务会计
摘要：教师在小组学习中起到什么作用？教学过程中如何把小组活动的具体细节留给学生自由组织和开展？本文就目前小学英语课堂中小组学习的不足之处，提出了优化小学英语课堂中小组合作学习的策略。 关键词：英语;小组合作学习;优化策略 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-076-1 开展小组学习活动，可以增加小组成员之间的互动，可以提高英语课堂的学习效率
摘要：随着时代的飞速发展，人们也需要不断学习，微课程在此形势下应运而生。但是使用微课程教学的难点在于幼儿很难集中注意力，特别是教学很难吸引儿童。正因为如此，如何让微课程的趣味性吸引学生的注意力成为幼教老师想要解决的问题。本文阐述了如何制作蛋趣微课程，以及如何利用微课将蛋的认知课程变得有趣。 关键词：蛋趣;微课程 中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-
摘 要：本文主要结合“面积和面积单位”一课的分析与思考，探讨在数学教学中实施无痕教育的策略：即把握好每个知识点之间的内在联系，为学生选准合适的认知起点，让学生在不知不觉中开始学习，在潜移默化中理解知识，在循序渐进中掌握知识，在春风化雨中巩固提升。 关键词：无痕教育;思想变革;行为反思;数学学习服务 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-086-1