【摘 要】
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中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫认为,核心素养应当包括两个方面,即认知的与非认知的.认知方面指的是学术、知识,非认知方面则是指价值观、情感态度等.在当前大
【机 构】
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重庆市璧山区大路小学校,重庆 404100
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中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫认为,核心素养应当包括两个方面,即认知的与非认知的.认知方面指的是学术、知识,非认知方面则是指价值观、情感态度等.在当前大力推进新课程改革,着力培养学生核心素养大背景下,本人认为在小学英语的教学过程中,传统的教学方法已经不再适合学生的“口味”,教师必须打破传统的教学观念,将“认知·情景”教学引入小学英语课堂中,?小学英语情境教学可以把英语课堂设置成生动活泼、色彩斑斓的社会活动舞台,模拟真实情境再现生活.将枯燥、抽象的内容寓于一个悦耳、悦目、悦心的情境中.从而调动学生的学习兴趣,培养学生的学习热情,打造趣味课堂,提高课堂教学效率.
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