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摘要：创业型大学良好的创业文化是打造创新创业型人才的优良环境, 也是创业教育与创业活动适宜的土壤和条件, 它可以通过价值取向导向、行为目标导向、规章制度导向, 引导师生树立正确的价值观、创业观，引导学生树立创业的自我意识, 培养创业的兴趣, 产生创业的需求和动机。文章以齐齐哈尔工程学院为例对创业型大学创业文化构建进行研究。
关键词：创业型大学；创业文化；自我意识；兴趣
创业在当今是一个十分重要的社会现象,它已成为这个时代经济增长的源动力。然而,创业必须有相应的文化来支撑。创业文化是体现一个人或群体在追求财富、创造价值、促进生产力发展, 满足社会、群体及个人需求过程中所形成的思想观念、价值体系和意识的文化范畴。良好的校园创业文化是打造创新创业型人才的优良环境, 也是创业教育与创业活动适宜的土壤和条件, 它可以通过价值取向导向、行为目标导向、规章制度导向, 引导师生树立正确的价值观、创业观，引导学生树立创业的自我意识, 培养创业的兴趣, 产生创业的需求和动机。
一、研究价值
齐齐哈尔工程学院对创业型大学创业文化的研究与总结，可以为更多的创业型大学提供发展的方向和依据。同时本课题结合具体成功经验和案例对未来创业型大学发展道路可以进行指引和引导。
齐齐哈尔工程学院一直坚持“办学从单一性向多元化转变，教育从适应型向创业型转变”、“坚定不移地走职业教育之路”、“坚定不移地走‘政校企合作，产学研一体’的发展之路”、“坚定不移地探索‘学院品牌靠专业，办学经费靠产业’的创业型大学建设之路”等理念，并取得了巨大的辉煌成就，开辟出了一条奔向成功的道路，为此项课题的研究奠定了理论与实践基础。
二、课题的研究目的
加强应用型本科的大学文化建设可以纠正应用型本科院校中普遍存在的重技术轻素质，重学习能力轻创新能力等诸多问题。同时还能通过大学文化建设打造院校办学特色和品牌，使学校始终保持生机活力，增强学校的凝聚力和感召力。
三、研究方法与思路
（一）研究方法
本课题以教育学、创业教育学、文化建设相關理论为基础，采用文献研究法、访谈调查法、教育经验总结法、个案分析等方法进行研究。
（二）研究思路
从创业型大学创业文化的重要性以及必要性开始着手，直面问题，分析现阶段我国创业型大学在创业文化上的具体缺失以及不足，同时结合各方面的相关经验，最后提出合理的创新型建议。
四、具体研究过程
本研究以齐齐哈尔工程学院为主要研究基础，以本学院学生以及学院文化建设为主要切入口，具体研究应用型本科大学校园文化建设的理性思考与创新实践。在研究中一方面要以社会实践活动为纽带，组织学生考察企业创业的经历和经营状况，让他们在火热的社会生活中明白创业的艰辛、感受艰苦奋斗的精神，克服追求享受，贪图安逸的懒惰思想。同时，学校要构建创业实践基地，为学生提供创业实践的便利，如创业见习基地、创业实习基地和创业园等，实现产、学、研一体化。学校对建设创业实践基地应给予人力、物力、财力上的保障。要扩大对创业实践基地的投入，从经费上给予保证；要给予重点扶持，从场地上给予保证；要配备得力的指导教师，在人力上给予保证。要充分调动师生参与实践基地建设的积极性、主动性，营造良好的创业实践氛围。可以在教师的指导下，组织学生面向社会参与科研开发和技术服务，或协助教师共同进行课题研究；也可以适当吸收学生直接参与学校产业公司的经营和管理，指导学生按程序体验创业过程的演练。同时在现有的实践性教学活动中增加创业经营方面的内容，使学生不仅掌握某些专业生产的操作技能，而且能在社会生产、市场营销、规划运筹、社会服务等活动中接受锻炼,空调蚊帐，提高创业能力。此外，“挑战杯”、“创业大赛”等全国大学生课外科技竞赛等活动，也有助于把一些创业活动的优秀成果直接推向市场，大大激发大学生参与创业活动的热情，使之在创业实践活动中接受创业教育，并为今后的发展打下坚实的基础。
五、结论
通过对我校的具体成功经验都说明，培养创业文化的重要性。为了培养具有开拓性的个人，创业文化显示出对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能非常重要。我们要求将它提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位，即培养学生如何适应社会生存，提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。
参考文献:
[1]陈国光，巫嘉宁，陈铭康.大学生创业教育初探[J]. 广西大学报,2008（5）.
[2]娄东生. 试论大学创业文化建设[J]. 福州大学学报（哲学社会科学版），2009（6）．
（作者简介：侯荣立（1982.8-），男，大学本科，齐齐哈尔工程学院建筑工程系讲师，研究方向：土木工程教学及科研。）
关键词：创业型大学；创业文化；自我意识；兴趣
创业在当今是一个十分重要的社会现象,它已成为这个时代经济增长的源动力。然而,创业必须有相应的文化来支撑。创业文化是体现一个人或群体在追求财富、创造价值、促进生产力发展, 满足社会、群体及个人需求过程中所形成的思想观念、价值体系和意识的文化范畴。良好的校园创业文化是打造创新创业型人才的优良环境, 也是创业教育与创业活动适宜的土壤和条件, 它可以通过价值取向导向、行为目标导向、规章制度导向, 引导师生树立正确的价值观、创业观，引导学生树立创业的自我意识, 培养创业的兴趣, 产生创业的需求和动机。
一、研究价值
齐齐哈尔工程学院对创业型大学创业文化的研究与总结，可以为更多的创业型大学提供发展的方向和依据。同时本课题结合具体成功经验和案例对未来创业型大学发展道路可以进行指引和引导。
齐齐哈尔工程学院一直坚持“办学从单一性向多元化转变，教育从适应型向创业型转变”、“坚定不移地走职业教育之路”、“坚定不移地走‘政校企合作，产学研一体’的发展之路”、“坚定不移地探索‘学院品牌靠专业，办学经费靠产业’的创业型大学建设之路”等理念，并取得了巨大的辉煌成就，开辟出了一条奔向成功的道路，为此项课题的研究奠定了理论与实践基础。
二、课题的研究目的
加强应用型本科的大学文化建设可以纠正应用型本科院校中普遍存在的重技术轻素质，重学习能力轻创新能力等诸多问题。同时还能通过大学文化建设打造院校办学特色和品牌，使学校始终保持生机活力，增强学校的凝聚力和感召力。
三、研究方法与思路
（一）研究方法
本课题以教育学、创业教育学、文化建设相關理论为基础，采用文献研究法、访谈调查法、教育经验总结法、个案分析等方法进行研究。
（二）研究思路
从创业型大学创业文化的重要性以及必要性开始着手，直面问题，分析现阶段我国创业型大学在创业文化上的具体缺失以及不足，同时结合各方面的相关经验，最后提出合理的创新型建议。
四、具体研究过程
本研究以齐齐哈尔工程学院为主要研究基础，以本学院学生以及学院文化建设为主要切入口，具体研究应用型本科大学校园文化建设的理性思考与创新实践。在研究中一方面要以社会实践活动为纽带，组织学生考察企业创业的经历和经营状况，让他们在火热的社会生活中明白创业的艰辛、感受艰苦奋斗的精神，克服追求享受，贪图安逸的懒惰思想。同时，学校要构建创业实践基地，为学生提供创业实践的便利，如创业见习基地、创业实习基地和创业园等，实现产、学、研一体化。学校对建设创业实践基地应给予人力、物力、财力上的保障。要扩大对创业实践基地的投入，从经费上给予保证；要给予重点扶持，从场地上给予保证；要配备得力的指导教师，在人力上给予保证。要充分调动师生参与实践基地建设的积极性、主动性，营造良好的创业实践氛围。可以在教师的指导下，组织学生面向社会参与科研开发和技术服务，或协助教师共同进行课题研究；也可以适当吸收学生直接参与学校产业公司的经营和管理，指导学生按程序体验创业过程的演练。同时在现有的实践性教学活动中增加创业经营方面的内容，使学生不仅掌握某些专业生产的操作技能，而且能在社会生产、市场营销、规划运筹、社会服务等活动中接受锻炼,空调蚊帐，提高创业能力。此外，“挑战杯”、“创业大赛”等全国大学生课外科技竞赛等活动，也有助于把一些创业活动的优秀成果直接推向市场，大大激发大学生参与创业活动的热情，使之在创业实践活动中接受创业教育，并为今后的发展打下坚实的基础。
五、结论
通过对我校的具体成功经验都说明，培养创业文化的重要性。为了培养具有开拓性的个人，创业文化显示出对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能非常重要。我们要求将它提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位，即培养学生如何适应社会生存，提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。
参考文献:
[1]陈国光，巫嘉宁，陈铭康.大学生创业教育初探[J]. 广西大学报,2008（5）.
[2]娄东生. 试论大学创业文化建设[J]. 福州大学学报（哲学社会科学版），2009（6）．
（作者简介：侯荣立（1982.8-），男，大学本科，齐齐哈尔工程学院建筑工程系讲师，研究方向：土木工程教学及科研。）