【摘 要】
：
<正>自2011年去广州学习生本教育理念,感受生本课堂的魅力以来,我对生本教育有了一定的认识。两年多的实践,两年多的探索,我的课堂教学也发生了很大的变化。首先我认为生本教
论文部分内容阅读
<正>自2011年去广州学习生本教育理念,感受生本课堂的魅力以来,我对生本教育有了一定的认识。两年多的实践,两年多的探索,我的课堂教学也发生了很大的变化。首先我认为生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、快乐、高效的课堂。小组合作学习是实现生本课堂成功的关键,那么怎样才能更有效地开展好小组合作学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机,当好"导演",让学生当好"演员"。同时,教师要注意整合各种资源,组织好小组合作学习和小组评价激励机制。在此,我谈谈我的几点看法,
其他文献
以三维水流运动方程为水流控制方程,采用RNGk-ε模型来处理紊动项,建立了模拟丁坝绕流的湍流模型,并对单一丁坝的湍流场进行了计算。结果表明：计算结果与水槽试验资料吻合较好
小组合作教学模式在小学英语中的应用,是以小组合作探究为前提、以提高学生英语水平为宗旨、以高效完成教学任务为目标。小学英语课堂是小学生接触英语、良好的英语学习方法
水粉画是用粉质色彩与水调和进行绘画的一种活动,其表现手法较为夸张,易于激发幼儿学习和创作的兴趣。在水粉画活动中,幼儿完成作品时间缩短,更容易获得成功的体验,对自己更
激励,顾名思义,就是激发、勉励之意。激励可激发学生的学习动机,在表扬中找到自信,在宽松自由的氛围中展现自我,有利于学生健康人格的形成,更有利于素质教育的实施。就激励语
发散性思维的特征包括思维的积极性、广阔性、联想性等,在小学数学教学中,教师如果能够有意识地抓住这些思维特征对学生进行针对性的培养和训练,既能够提高学生的发散性思维
教师信念主要是指在职教师对教学、学习、学生、教师职业的观点、看法和认知,是在职教师对所从事工作的认知系统,跟在职教师的三观有着最直接的联系。教师的教学信念对其课堂
如今,在高中英语教学中,英语听力是一大重点和难点,传统的教学方式已渐渐不能适应当前教育的要求了。因此,在高中英语听力教学中,除了要利用基本的课堂资源外,还应积极地利用
拥有强大的意志力是每一个成功人士获得成功的首要条件,小学阶段是每个学生心理和生理成长的关键时期,这一时期更是培养学生意志力的最关键时期。小学生的心理和生理都没有完
在知识经济时代,知识型员工越来越受到企业和社会的关注和青睐,他们是企业中最宝贵的人力资源,同时越来越多的企业开始了解激励机制的重要,并且在激励的工作上投入了较大的精
教育教学与素质教育是紧密相连和相辅相成的,素质教育的实施,有利于学生的全面发展。怎样有效地在教学中实施素质教育,是需要认真探究的一个问题。为此,论述了小学语文教学中