【摘 要】
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从实施“20315主体参与式”教学的背景提出:在化学教学中,实施“20315主体参与式”教学策略及教学设计可以提高化学教学效果。
From the background of the implementation
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从实施“20315主体参与式”教学的背景提出:在化学教学中,实施“20315主体参与式”教学策略及教学设计可以提高化学教学效果。
From the background of the implementation of “20,315 main body participatory teaching”: in chemistry teaching, implementation of “20315 principal participatory” teaching strategies and instructional design can improve the effectiveness of chemistry teaching.
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1979年12月中旬的一天,北京。时年69岁的诗人艾青奋笔疾书,字里行间奔放着难以掩盖的激动和兴奋。 他在给当年的第一期《读书》杂志写稿,题目已定好《在汽笛的长鸣声中》。他在文中写道:“可庆幸的是,这一切终算过去了。如今,时代的洪流把我卷带到一个新的充满阳光的港口,在汽笛的长鸣声中,我的生命开始了新的航程。” 过去了的一切在诗人笔下代表着一个“波澜壮阔的时代”和其中变幻莫测的敌人——刚刚过去的
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