【摘 要】
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高中生的自我意识已经明显增强,表现出强烈的自主性和独立性,因此,班主任如果能够正确引导,完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。微演讲的提出去年高
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高中生的自我意识已经明显增强,表现出强烈的自主性和独立性,因此,班主任如果能够正确引导,完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。微演讲的提出去年高一我接手了一个新班,学生学习习惯差,纪律观念淡薄,集体荣誉感不强。如何让这些学生尽快融入班集体,并把班级建设成为以学生自我管理与自我教育为主的班集体,这对于我来说是一个巨大的挑战。经过一段时间的摸索学习以及向老教师请教,我试着在班级管理中引进课前微演讲活动。
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