【摘 要】
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名著导读是语文教材中的一个重要板块,是中学师生不得不面对的教学环节.统编版教材"三位一体"阅读教学体系要求教师引导和优化学生的阅读过程,在名著阅读教学实践中,教师如何
【机 构】
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郑州市教育局教学研究室,郑州市第五十七中学
【基金项目】
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2020年度河南省基础教育教学研究项目课题《整本书视域下名著阅读实施策略》的阶段性研究成果,课题编号:JCJYC20010106。
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名著导读是语文教材中的一个重要板块,是中学师生不得不面对的教学环节.统编版教材"三位一体"阅读教学体系要求教师引导和优化学生的阅读过程,在名著阅读教学实践中,教师如何引导、学生怎样阅读的问题一直备受研究者关注.笔者通过问卷调查法,对Z市四所中学的名著阅读实施现状进行分析后,进一步探讨了名著阅读实施中存在的问题,进而提出了相应的名著阅读实施策略,使教师导之有效,学生读而有得,使名著阅读落到实处.
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