【摘 要】
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在2001 年，国家颁布的数学课程标准中，对于发展学生的几何空间观念做出明确的规定与要求，空间观念的培养自此成为义务教育阶段的重要任务和环节。在新课程改革理念的指导下，教师
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在2001 年，国家颁布的数学课程标准中，对于发展学生的几何空间观念做出明确的规定与要求，空间观念的培养自此成为义务教育阶段的重要任务和环节。在新课程改革理念的指导下，教师在于培养高年级学生几何空间观念的过程中有很多做法是值得肯定并发扬的。但其中仍旧存在一些问题，或是教师自身专业素养的问题，或是教学中对于教材研究不够透彻，对于学生了解不够深刻，对于教学设计不够完善等等，这些都制约着学生空间观念的培养与提升。本文从再现生活经验、引导学生观察、加强操作感知、重视实际应用、进行大胆想象五个策略进行了探究欲思考，
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