【摘 要】
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＜正＞语文学科核心素养培养目标的落实呼吁教学工作者展开大单元教学实践。鉴于此，文章以构建最佳小学语文大单元教学实施路径为主要目的，在深度分析统编版小学语文五年级下册第七单元教材与学生学情的基础上，探讨通过搭建任务情境支架、多元活动支架引领小学语文教学从碎片化走向整体化、从低效化走向高效化的策略方法，旨在通过对小学语文大单元教学实施方法与实践路径的创新完善，切实满足学生语文核心素养发展需求，助力学生
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＜正＞语文学科核心素养培养目标的落实呼吁教学工作者展开大单元教学实践。鉴于此，文章以构建最佳小学语文大单元教学实施路径为主要目的，在深度分析统编版小学语文五年级下册第七单元教材与学生学情的基础上，探讨通过搭建任务情境支架、多元活动支架引领小学语文教学从碎片化走向整体化、从低效化走向高效化的策略方法，旨在通过对小学语文大单元教学实施方法与实践路径的创新完善，切实满足学生语文核心素养发展需求，助力学生实现全面发展、终身发展。
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