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高中语文课前三分钟能否得以有效利用，在一定程度上左右着一堂语文课的成败。因此，要提高语文的课堂效率，课前三分钟不可小觑，而情感的先导，任务的驱动又是这课前三分钟有效利用的方向引导。良好的情感基础，是学生学习的内在心理情感机制。任务的驱动是学生不断探索新知，激发主动学习的原动力。
情感先导，任务驱动——高中语文课前三分钟有效利用
【摘 要】
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高中语文课前三分钟能否得以有效利用，在一定程度上左右着一堂语文课的成败。因此，要提高语文的课堂效率，课前三分钟不可小觑，而情感的先导，任务的驱动又是这课前三分钟有效利用的
【机 构】
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福建省泉州市实验中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2016年3期
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