论文部分内容阅读
校园特色文化建设工作是学校发展的基础,也是学校如何规范好、教育好、培养好莘莘学子的重点工作.以校内基础设施建设提档升级,着力构建校园文化、少年军校、特色德育、名师工程等教育品牌方面的建设与完善举措,详细阐述学校特色教育发展方向,为学生提供优质的校园环境和专业的师资力量.
种下梧桐树 引来凤凰栖——全面提升办学品味精心打造教育品牌实践
【摘 要】
：
校园特色文化建设工作是学校发展的基础,也是学校如何规范好、教育好、培养好莘莘学子的重点工作.以校内基础设施建设提档升级,着力构建校园文化、少年军校、特色德育、名师
【出 处】
：
中小学校长
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
学校制度建设是学校实现育人功能的必要保障，规章制度是教职工教育教学行为的基本规范，是学校实行民主管理、人文管理的基础。在制度建设中要正确理解现代学校制度的内涵，建立有效的执行机制，努力增强学校制度的执行力。 建立制度坚持以人为本。“没有规矩无以成方圆”，如果学校没有一套切实可行的规章制度，就难以实现学校的有效管理。如果不重视心理沟通、情感交流、渗透“人性”、体现“人味”，也难以调动教职工的积极性
习近平总书记指出，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。陕西省西安高新第二学校在发展中始终坚持“爱注九年，知行一生”的教育思想，在认真落实国家课程的基础上，构建系统的校本“知行课程”，见证和影响着处于“拔节孕穗期”青少年的成长，为学生未来能够知行一生奠定坚实基础。 一、“爱注九年，知行一生”的理性思考 学校坚持“爱注九年，知行一生”的教育思想，需要对学生的发展阶段和规律、
【摘 要】 逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力是初中英语教学的基本宗旨。在初中英语课堂教学中，要提高学生的英语口语表达能力，教师就需转变教学观念，引导学生突破心理障碍，能在课堂中大胆地进行交流，借助活动而提高学生的英语应用能力。 【关键词】 初中英语 口语表达能力 培养策略 英语教学的目的不是让学生机械地掌握一些单词、短语，也并不是单纯地让学生能读书、看报，而是要让学生能在日常生活中
自信是一个人的重要品质之一,学会自信表达是自信的前提.山东省乳山市第二实验小学以“课前三分钟”为切入点,以人人参与为前提,通过规范程序,家校携手,主题序列并与德育有机
创建特色学校的过程,就是校长带领师生追求教育梦想的过程.校园文化是学校的核心竞争力,是促进学校内涵发展的推动力.校园文化的建设必须用心挖掘、提炼核心、提升内涵、多方
【摘 要】 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。英语词汇更是英语学习的基石，没有地基的建筑物总是造不高的。英语学习正是在词汇的不断积累中逐渐进步，渐至运用自如。本文针对初中英语课堂中的词汇教学这一问题，结合构词法、直观法、归纳对比法及语境、文化等方面提出的一些实用、有效的教学方法。 【关键词】 初中英语 有效课堂 词汇教学 语言的学习如同建造一座高楼大厦，需要极其坚实的基础。而英语中，
信息技术是第一生产力,是推动教育优质发展的关键因素和重要力量.信息化管理是科学而快捷的,信息化教育是衡量一所学校整体发展的重要标志,信息化领导力在促进学校优质发展上
学校自主发展从高远处说,关乎教育本质的彰显,关乎国家人才的培养,关乎民族的未来;从细微处论,关乎学校文化发展,关乎教师人生意义,关乎孩子的笑脸和阳光.当学校的每一员都沉
【摘 要】 英语学困生的存在既影响了初中英语教学质量的整体提升，又造成了教学资源的浪费，因此，改变学困生理所当然成为教师的首要任务。尤其在《初中英语新课程标准》中，要求教师在教学中必须以生为本，面向全体，除了着眼于优秀学生的学习情况外，更要关注那些被忽略的学困生，并且积极地帮助他们走出困境，帮助他们分析形成的原因，并且对症下药，认真做好学困生的转化，从而提高英语教学的整体质量。 【关键词】 学困
【摘 要】 新课标后，对于课堂教育的目标多样化，反对以往的“应试教育”，英语是基础类学科，教学效率显得非常重要，本文从初中英语常见问题和解决策略进行论述初中英语教育。 【关键词】 初中英语 课堂效率 问题 反思 英语是语言类学科，有着一定的特殊性，并且由于其重要性，在教育过程中出现的问题不由忽视。 1. 初中英语教学中存在的问题 1.1 教学模式一味僵化 我国新课标已经推行了一段时间，在