【摘 要】
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在传统的高中历史教学过程中,部分历史教师往往运用粉笔加黑板的方式,开展历史授课,并运用单向性的方式,向学生 灌输知识,让学生记忆历史知识,通过练习的方式,促进学生对历史
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在传统的高中历史教学过程中,部分历史教师往往运用粉笔加黑板的方式,开展历史授课,并运用单向性的方式,向学生 灌输知识,让学生记忆历史知识,通过练习的方式,促进学生对历史知识的理解。这种教学方法并不注重调动学生的历史学习积极性, 也不注重引导学生掌握相应的历史学习方法,从而导致大部分学生陷入历史学习的思维定势中。针对这种状况,高中历史教师可以运 用信息技术,开展历史授课,真正打造具有趣味性的历史教学氛围。
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