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语文课程标准指出：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”是小学语文教学的目标之一。作文教学中，给力的作文评语能成为激发学生写好作文的一股强有力的动力，像春雨能萌发学生的作文兴趣；似甘霖能催开鲜艳的写作之花；如战鼓能激起学生前进的动力。但是现在，作文评语却普遍存在着“缺少童趣、缺少激励、缺少启发”等弊端，这样的评语学生要么看不懂，要么不想看，不爱看。针对这些弊端，笔者对评语进行了大胆的尝试．