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小学阶段的单元整合特别是对比阅读,对于增强小学生的阅读水平,继而带动其写作能力的进步具有十分重要的现实意义。为此,笔者对小学语文单元整合与对比阅读教学提出包括教材的整合、学生情况的整合,以及对比阅读具体实施策略等三方面体会,以便让学生能够在阅读综合文本的过程中体会到阅读的真义与妙趣。
小学语文“单元整合与对比阅读”教学例谈
【摘 要】
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小学阶段的单元整合特别是对比阅读,对于增强小学生的阅读水平,继而带动其写作能力的进步具有十分重要的现实意义。为此,笔者对小学语文单元整合与对比阅读教学提出包括教材
【机 构】
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古田县第一小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年05期
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