历史教学中如何培养学生的思维能力

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andrew142
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中学生历史思维能力的培养,既是历史教学的明确目标,也是近年来历史教学研究的重要课题。通过历史思维能力的培养,能够帮助学生形成准确的历史概念。了解和掌握历史学习中分析、综合、归纳的程序和方法。
其他文献
广播电视新闻作为我国社会发展的重要内容,其学生审美质量直接影响着社会教育传承效果,直接影响着社会价值体系的构建效益。加强审美观内容研究,从社会审美观角度出发形成对应精
随着中职英语教学改革的进一步发展,英语教学方式及学生的学习方式已经悄然发生着变化。要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。
一、关于21世纪“可持续发展”12号下的建筑创作与评论的标准问题1.当今世界建筑界的脉搏本世纪人类经历了两次环境革命,第一次发生在60年代末70年代初,人们开始辩论环境质量与
2008年开始,我校实施了“明确目标-自学领会-诱思探究-反馈提高”的四步教学课堂教学模式,拉开了新一轮校本教研的序幕,这给我们的课堂带来了新的生机和活力。经过一段时间的摸
工厂科技情报管理工作量大、范围广、内容复杂。管理工作应如何搞?笔者经过多年的实践,有如下几点认识可以体会。1在全厂建立集中统一的科技情报机构集中统一的科技情报机构,是指