论文部分内容阅读
摘
如何在小学语文教学中培养学生的创新思维(1)
【摘 要】
：
摘要：随着国内经济的不断发展与进步，现下社会对于人才的需求越来越多，为此对教育事业越来越受重视承担的担子也是越来越重。现下社会越来越注重创新能力，为更好地促进学生更好地发展与成长，需要从小培养学生的创新思维能力。本文结合相关教学经验，分析小学语文培养学生创新思维的重要性，探讨现下小学语文教学中存在的问题，并在此基础上探究小学语文培养学生创新思维的教学策略。 关键词：小学语文;创新思维;教学策略
【出 处】
：
读天下
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
摘要：综合实践活动的重要目标之一是培养小学生在生活中发现问题，并且能够寻找适当方法解决问题的能力，《变废为宝》活动是在小学生真实的生活中发现问题并将其转化为活动的主题，在解决现实问题的过程中培养学生的探究、创新、合作精神。 关键词：真实生活;小学;综合实践活动 一、 《变废为宝》综合实践活动背景 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服
摘 要：绘本是以图画为主、辅以简单文字描述，反映儿童生活的一种“儿童文化的呈现”。它们贴近孩子的生活，具有颜色鲜艳、画面活泼、内容丰富、想象性强等特点和优点，正符合广大儿童对事物的好奇、对想象的需求，被大部分孩子所喜爱，对于完善人的品格也可以起到十分重要的作用，被誉为“最适合孩子阅读的图书”。 关键词：绘本;阅读;品格 一、 绘本对小学生实施德善品格教育的重要性与可行性分析 小学阶段是
摘要：如今，核心素养已经变成教育领域当中的一个热词，要求教师在课堂之上除了对知识进行讲授之外，还需注重培养学生的核心素养，这对学生未来成长以及发展十分重要。文章把“反比例函数”当作研究对象，对在复习教学当中培养初中生数学方面核心素养的方法展开探究，以课堂实践为例分析了学生数学核心素养的培养，指出了提升学生数学核心素养的措施。 关键词：初中数学;核心素养;反比例函数 一、 前言 反比例函数乃是
摘 要：实际上，运算是对问题加以解决的一个有效工具，同时也是不可缺少的一个工具。而且，运算能力以及运算素质还是数学方面核心素养当中的重要内容。现阶段，运算教学早已不是单纯算法以及技能训练，教师需要将其当作解题当中一个重要部分，指导学生在问题基础之上进行计算，这样才可让小学生对算理进行充分理解。本文旨在对核心素养这一体系之下提高儿童运算能力的具体策略加以探究，希望可以给实际教学提供一定参考。 关键
摘 要：高中化学是一门重要的基础兼应用型的学科。在教学中，本学科力求使学生达成正确的价值观，必备品格和关键能力，尤其是凝练了化学学科核心素养，后者在高中化学教学中的作用日益突出。化学学科核心素养具体体现在以下五个方面：宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想，证据推理与模型认识，科学探究与创新意识，科学态度与社会责任。 关键词：核心素养;高中化学;硫酸的性质 高中化学学科核心素养的内容，深
摘要：小学英语是基础教育的主要学科，它的目的是在于激发小学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们在听说读写方面的能力都得发展。为以后的英语学习打下扎实的基础，但在教学中，部分学困生却对英语的学习缺乏兴趣，学习很被动，感到学习很吃力，甚至产生厌学情绪，学习成绩得不到提高。 关键词：小学英语;学困生;成因分析;方法指导 作为基础教育的主要学科，小学英语的学习，是为了激发学生学习英语的
摘要：荥泽处于我国中部，是中华民族的发祥地之一。位于荥泽西岸的古荥汉代冶铁遗址依托于荥泽文化发展壮大，曾在战国晚期至东汉的冶铁业发展史上占有重要地位。2000年后的今天，它更多的是身居偏僻村镇，少为人知。结合对古荥汉代冶铁遗址博物馆的参观，对其发展变迁历史进行了研究，对发掘保护过程进行了调查，述其现状，论其价值，并提出建议。 关键词：郑州古荥汉代冶铁遗址;文化遗产;文化影响力 郑州古荥汉代冶铁
摘要：为了真正促进小学生的全面发展，使其具备较强的英语学科素养，文章将以口语表达能力为切入口，针对如何提高小学生的英语口语表达能力进行研究。为了提高文章的针对性，文章的研究降细化到思维导图的应用，希望可以为小学英语教师提供一些帮助。 关键词：小学英语;口语表达能力;思维导图 一、 引言 口语交际与表达，在小学阶段英语学习中是练习听说、增强语言输入与输出的一种重要活动形式，为学生英语整体语言运
摘要：文章主要运用文献综述的方法对江西省鹰潭市道教圣地的太极文化进校园这一现状进行分析，旨在为积极响应国家全民健身政策的同时，为道教发源地鹰潭更好地推广和发展道教文化——太极做出绵薄之力。为我校更好地开展校园太极提供些理论依据。 关键词：鹰潭市;太极“五进”;校园太极拳;研究 基于江西省鹰潭市道教圣地，太极拳是道家文化的重要代表，在鹰潭具有良好的群众基础，为进一步丰富群众体育文化生活，推动全民