论文部分内容阅读
教学评价是教师教学过程的重要一个环节，新课程改革不仅仅对教学的质量与效率提出了更高的要求，更对教学评价更加重视。教学评价的重点不再是学生学习的结果如何，而是学生学习的过程。教师评价要依据小学生的身心发展特点，并且对学生之间的差异给予充分的尊重。本文将对新课程背景下小学语文教学评价进行思考和实践研究， 希望对您有所帮助。