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立足英语专业低年级学生跨文化交际能力的培养,对比分析中西文化的差异对学生写作的影响,探讨在＂SPICM＂教学模式在英语写作教学中应用,以期培养学习者对文化差异的敏感性、处理文化差异的灵活性和跨文化认知能力。
“SPICM”教学模式在英语专业写作教学中的应用
【摘 要】
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立足英语专业低年级学生跨文化交际能力的培养,对比分析中西文化的差异对学生写作的影响,探讨在＂SPICM＂教学模式在英语写作教学中应用,以期培养学习者对文化差异的敏感性、处理
【机 构】
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徐州工程学院外国语学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年5期
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