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小学四年级是小学生习作的一个分水岭,教师应该多加重视学生的这个时期。习作水平不仅体现了学生的语言文字运用能力,还有助于学生观察力和注意力的提高。因此,提高习作水平是小学四年级的重中之重。为了更好地分析小学四年级学困生习作水平低下的成因及对策,以便帮助学困生提高习作水平,本文将从以下几个方面进行相应的探讨。