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摘 要：在当今高素质人才面临的就业困难成为一种社会问题的情况下，党校经济管理专业的课程改革在社会问题的推动下面向以就业为导向的方向发展。因此，党校经济管理专业的教师和相关人员需要为学生的未来发展方向进行考虑，能够让他们更好地适应社会对人才的需要从而找到属于自己的合适岗位。而且经济管理专业课程的改革不仅有利于党校教育体系上做出与时俱进的课程改变，而且还能够帮助社会培养所需要的就业型技术人才，同时帮助学生更好地应对社会所提出的就职要求。本文将从改革经济管理专业课程的教学内容、更新专业课程的教育目标、优化经济管理授课的教学模式三个方面对党校经济管理专业课程向就业导向方向的改革做出分析。
关键词：就业导向;党校课程改革;经济管理专业
引言
加快党校经济管理专业课程的改革跟随社会对人才需要的步伐是当今党校该课程改革的重要发展方向，因为会对我国的经济建设在人才方面的准备上占领了重要的一个模块，怎么去通过课程的改革实现培养社会需要、企业欢迎和学生自己满意的社会应用型人才也是当下经济管理专业课程改革的重要任務从而能够实现提高学生就职教育的质量标准和教学质量。而且党校学生将来所面临的工作大部分是对宏观经济上的掌控能力，在这个大方向上的工作要求有更加长远目光和过硬素质的人才来对社会的资源进行分配和管理，这个重要性不能让党校所培养的学生对以后的经济管理工作心有余而力不足，从而在这里后悔自己所学的内容无法满足当下职位对自己能力的要求。
一、改革经济管理专业课程的教学内容
（一）课本素材的选取
在当下我国经济发展迅猛的环境之下各高校的经济管理类型专业实践教学都得到了出乎意料的高速度发展，但是党校经济管理专业上的脚步却出现了一定的滞后，主要表现之一就是教学内容的陈旧和传统封闭，比如课本素材的选取上没有做到与当下经济特点相结合，而是选择以前过时的老套例子来进行教学和讲解，这样让教师在内容讲解上就很难突破以前固有的教学思维来培养学生面对新型问题的能力。
因此在课本素材的选取上需要做到及时更新，教师在编选教材的时候应该深入到当下的社会实践和经济发展现况去选择自己进行教学的素材，因为他们以后的学生所要面临的就业问题将会是现在这种类型的难题或者更加新颖的问题内容，因此消失，通过课本素材的更新帮助学生锻炼出与时俱进的应变能力。
（二）借助适时的讲座内容
党校与其他普通学校相比有一个无法比拟的优势，那就是能够有众多的具有实践经验的前辈进行讲座类型的教学，因为党校所培养出的人才大多都成为了社会发展的可靠干部，这些学生在生活实践当中所亲身处理过的问题和获得的感受也是给在校学生的一种教学形式。因为党校学生在毕业以后所要就职的岗位各不相同，会在各个领域发挥自己的所学才能去推动社会的发展，因此，更要注重学生在解决工作中问题的实践能力上的培养。
而借助一些在工作岗位上获得成功经验的前辈来为学生进行讲座作为有效的教学内容，让学生从他们的经历和感受当中重新规划自己的就业理念和计划，这样就可以让学生在以后的工作当中有一些可以直接借鉴的模范例子来应对自己手头上的工作问题。教师在这一方面就更加需要与在社会上实现工作岗位的要求的前辈进行沟通，邀请他们回校为学生分享一些工作的直接经验和学习干货，为学生在教学内容上提供最新的示例素材。
二、更新专业课程的教育目标
（一）社会角度
当今社会经济发展是充满复杂问题和挑战的，因此，党校学生将来在就业上主要面临的经济管理类型问题会千奇百怪，但是这些社会建设当中表现的问题等，党校学生更加不能置之不理，而是要发挥自己在学校的所学知识对这些管理工作尽善处理。
教师要深入到当今社会经济管理方面所遇到的问题，带领学生在课堂上模拟一些实际问题的解决，从而在课堂上就培养学生的实践处理能力，社会发展在经济管理领域对能力过硬的人才需要也同样希望教师能够培养具有实干才能的就职人员。
（二）学生角度
对党校学生自己来说，经济管理能力可以说作为一项基本的职业素养会在以后学生的就职方向上发挥重要的影响，不仅是在就职岗位的选择上，还是在就职以后对工作中所遇到的问题的应对措施上，只有把经济管理专业的本领学到家才能够帮助他们更好地去在社会上发挥自己的才能。
因此，党校学生要配合好学校在经济管理课程上的改革工作，跟着教师的步伐一步一步的去对自己的专业素养实现优化升级，同时在以后的就业生涯当中在此时就应该做出一个规划，在社会对高素质经济管理人才的要求上提高对自己的学习要求。
三、优化经济管理授课的教学模式
党校经济管理专业的教学其实最应该与社会实践相结合，因为党校学生将来面对的管理工作会在社会经济发展中出现的问题，所以经济管理教师应该在教学模式上做出一定的改变帮助学生提前适应社会经济问题，只有在前期对社会经济管理方面的工作有一定的接触后，学生在以后的工作当中才能真正做到临危不乱的去应对棘手的问题。
因此，在教学模式上选择让学生在一定的社会实践中参与经济管理类型的问题，这种教学模式可以让学生在以后的就业当中更加有信心。对以后的就业规划心里也有底，就业的目标也能够更加清晰，在实践过程当中同样也能提早的为学生在这一方面做好准备，帮助学生更好地度过就业徘徊期。
四、结束语
综上所述，在党校学生的培养上重视经济管理技能的与时俱进和以就业为导向的目标是在为社会经济发展提供人才储备，党校培养的高素质人才在处理经济问题的过程当中应该是让大家信服和感到可靠的顶梁柱，所以在应对社会发展问题的应对上要对党校学生培养过硬的素质和技巧，党校通过经济管理专业的课程改革能够在很大一方面发挥重要的作用。所以教师要不断地从教学中发现问题然后根据当下环境的要求去解决教学上的问题，去探索更多的有利于党校学生在经济管理技能上获得提升的途径，为以后他们的顺利就业打下良好的能力基础。
参考文献
[1] 徐宝林.以就业为导向改革创新职业教育的理论思考[J].中共山西省委党校学报，2007，030（003）：118-119.
[2] 徐晓磊.高职院校党校管理工作的探索与思考[J].中国职业技术教育，2016，000（0z1）：197-198.
[3] 廖大喜.探析党校基于应用型党政干部培养的政治经济学教学改革[J].读写算，2018，000（002）：3-4.
[4] 王彦东.针对党校经济管理教学中几个问题的思考[J].信息周刊，2019（11）：0175-0175.
关键词：就业导向;党校课程改革;经济管理专业
引言
加快党校经济管理专业课程的改革跟随社会对人才需要的步伐是当今党校该课程改革的重要发展方向，因为会对我国的经济建设在人才方面的准备上占领了重要的一个模块，怎么去通过课程的改革实现培养社会需要、企业欢迎和学生自己满意的社会应用型人才也是当下经济管理专业课程改革的重要任務从而能够实现提高学生就职教育的质量标准和教学质量。而且党校学生将来所面临的工作大部分是对宏观经济上的掌控能力，在这个大方向上的工作要求有更加长远目光和过硬素质的人才来对社会的资源进行分配和管理，这个重要性不能让党校所培养的学生对以后的经济管理工作心有余而力不足，从而在这里后悔自己所学的内容无法满足当下职位对自己能力的要求。
一、改革经济管理专业课程的教学内容
（一）课本素材的选取
在当下我国经济发展迅猛的环境之下各高校的经济管理类型专业实践教学都得到了出乎意料的高速度发展，但是党校经济管理专业上的脚步却出现了一定的滞后，主要表现之一就是教学内容的陈旧和传统封闭，比如课本素材的选取上没有做到与当下经济特点相结合，而是选择以前过时的老套例子来进行教学和讲解，这样让教师在内容讲解上就很难突破以前固有的教学思维来培养学生面对新型问题的能力。
因此在课本素材的选取上需要做到及时更新，教师在编选教材的时候应该深入到当下的社会实践和经济发展现况去选择自己进行教学的素材，因为他们以后的学生所要面临的就业问题将会是现在这种类型的难题或者更加新颖的问题内容，因此消失，通过课本素材的更新帮助学生锻炼出与时俱进的应变能力。
（二）借助适时的讲座内容
党校与其他普通学校相比有一个无法比拟的优势，那就是能够有众多的具有实践经验的前辈进行讲座类型的教学，因为党校所培养出的人才大多都成为了社会发展的可靠干部，这些学生在生活实践当中所亲身处理过的问题和获得的感受也是给在校学生的一种教学形式。因为党校学生在毕业以后所要就职的岗位各不相同，会在各个领域发挥自己的所学才能去推动社会的发展，因此，更要注重学生在解决工作中问题的实践能力上的培养。
而借助一些在工作岗位上获得成功经验的前辈来为学生进行讲座作为有效的教学内容，让学生从他们的经历和感受当中重新规划自己的就业理念和计划，这样就可以让学生在以后的工作当中有一些可以直接借鉴的模范例子来应对自己手头上的工作问题。教师在这一方面就更加需要与在社会上实现工作岗位的要求的前辈进行沟通，邀请他们回校为学生分享一些工作的直接经验和学习干货，为学生在教学内容上提供最新的示例素材。
二、更新专业课程的教育目标
（一）社会角度
当今社会经济发展是充满复杂问题和挑战的，因此，党校学生将来在就业上主要面临的经济管理类型问题会千奇百怪，但是这些社会建设当中表现的问题等，党校学生更加不能置之不理，而是要发挥自己在学校的所学知识对这些管理工作尽善处理。
教师要深入到当今社会经济管理方面所遇到的问题，带领学生在课堂上模拟一些实际问题的解决，从而在课堂上就培养学生的实践处理能力，社会发展在经济管理领域对能力过硬的人才需要也同样希望教师能够培养具有实干才能的就职人员。
（二）学生角度
对党校学生自己来说，经济管理能力可以说作为一项基本的职业素养会在以后学生的就职方向上发挥重要的影响，不仅是在就职岗位的选择上，还是在就职以后对工作中所遇到的问题的应对措施上，只有把经济管理专业的本领学到家才能够帮助他们更好地去在社会上发挥自己的才能。
因此，党校学生要配合好学校在经济管理课程上的改革工作，跟着教师的步伐一步一步的去对自己的专业素养实现优化升级，同时在以后的就业生涯当中在此时就应该做出一个规划，在社会对高素质经济管理人才的要求上提高对自己的学习要求。
三、优化经济管理授课的教学模式
党校经济管理专业的教学其实最应该与社会实践相结合，因为党校学生将来面对的管理工作会在社会经济发展中出现的问题，所以经济管理教师应该在教学模式上做出一定的改变帮助学生提前适应社会经济问题，只有在前期对社会经济管理方面的工作有一定的接触后，学生在以后的工作当中才能真正做到临危不乱的去应对棘手的问题。
因此，在教学模式上选择让学生在一定的社会实践中参与经济管理类型的问题，这种教学模式可以让学生在以后的就业当中更加有信心。对以后的就业规划心里也有底，就业的目标也能够更加清晰，在实践过程当中同样也能提早的为学生在这一方面做好准备，帮助学生更好地度过就业徘徊期。
四、结束语
综上所述，在党校学生的培养上重视经济管理技能的与时俱进和以就业为导向的目标是在为社会经济发展提供人才储备，党校培养的高素质人才在处理经济问题的过程当中应该是让大家信服和感到可靠的顶梁柱，所以在应对社会发展问题的应对上要对党校学生培养过硬的素质和技巧，党校通过经济管理专业的课程改革能够在很大一方面发挥重要的作用。所以教师要不断地从教学中发现问题然后根据当下环境的要求去解决教学上的问题，去探索更多的有利于党校学生在经济管理技能上获得提升的途径，为以后他们的顺利就业打下良好的能力基础。
参考文献
[1] 徐宝林.以就业为导向改革创新职业教育的理论思考[J].中共山西省委党校学报，2007，030（003）：118-119.
[2] 徐晓磊.高职院校党校管理工作的探索与思考[J].中国职业技术教育，2016，000（0z1）：197-198.
[3] 廖大喜.探析党校基于应用型党政干部培养的政治经济学教学改革[J].读写算，2018，000（002）：3-4.
[4] 王彦东.针对党校经济管理教学中几个问题的思考[J].信息周刊，2019（11）：0175-0175.