【摘 要】
：
<正>在高中的课程教学中,英语教学作为一门语言课程,除了要为学生传授教学大纲里的内容之外,还应注重对学生思维能力的培养,促进学生从不同层面审视英语,把握英文语言的本质,
论文部分内容阅读
<正>在高中的课程教学中,英语教学作为一门语言课程,除了要为学生传授教学大纲里的内容之外,还应注重对学生思维能力的培养,促进学生从不同层面审视英语,把握英文语言的本质,增强运用语言交流的能力,实现自身全面发展。所谓的思维,就是借助语言,以分析、综合、抽象、概括、判断、推理为主要内容,是一种需着力加以发展的能力,在诸多的能力中,思维能力的强弱直接影响教学或教育的成败。1.高中生英语思维能力培养的重要性
其他文献
目的模拟分析"鳯"字保健操对干预亚健康态人群颈部疲劳生活质量动态模型的研究。方法选取符合亚健康态颈部疲劳标准的受试者66例,随机分为治疗组和对照组。治疗组进行颈部"鳯
高中生物课程的学习是在原有初中生物学知识的基础上进行的,对学生提出了更高的要求,实现生物学知识的转移,处理好初、高中生物知识的衔接关系,在原有知识与新知识之间架设好
<正>《神农本草经》载:石膏,气味辛,微寒,无毒,主治中风寒热、心下逆气、惊喘、口干、舌焦不能息、腹中坚痛、除邪鬼、产乳、金疮。笔者临症用之颇效。病例如下。
以1,2,3-三氨基胍盐酸盐和二硝基胍为原料,制备了一种新型含能离子盐1,2,3-三氨基胍二硝基胍盐,并对其结构进行了表征.运用密度泛函理论(DFT)方法,在B3LYP/6-31+G**水平下计
目的:了解2型糖尿病患者的心理状况并对其焦虑抑郁情绪进行多因素分析,为糖尿病患者的健康干预提供依据。方法:采用Zung抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)及自行设计的心
视觉化训练法被认为是促进口译能力发展的有效方法,也在我国高校口译课程中得到广泛应用。本文探讨视觉化训练对学员口译能力提升的效应。在考察前人文献的基础上,本研究开展
<正>神阙穴拔罐是中医养生法的一种,通过拔罐充分激发了神阙穴调节经络气血运行之枢纽功能。《针灸甲乙经》谓:"脐中,神阙也,为先天之结蒂,后天之气舍,元神之阙庭,故有脐中、
目的:观察住院期间进行家属健康教育对脑卒中患者上肢功能及ADL的影响。方法:选择我科住院脑卒中患者2009年1月～2009年12月间64例为对照组,2010年1月～2010年12月间70例为观察组
<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:"义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维