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基金项目黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题:高校会计学专业+英语专业双学位模式CGA方向人才培养研究。课题批准号：115A－068。黑龙江省教育厅“十一五”规划课题：大学本科英语专业宽口径复合型人才培养研究。课题批准号：XGGH08092。黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“理工科院校英语专业外贸特色人才培养策略研究”。
【摘要】英语专业四级考试作为一个全国性的大规模考试,对教师和学生的写作训练有不可忽视的反拨效应。通过科学的实证分析,发现四级写作评分标准、评分方法、命题形式、字数要求等方面存在很多问题,在一定程度上,限制了学生的想象力和创造力,导致学生只重视语言而忽略内容等结果。通过调查,发现学生在听写中常犯的错误主要包括单词拼写、词语漏写、标点符号使用、主谓不一致等。导致出现错误的原因有:标准化考试忽视了对英语单词拼写的练习,学生在听意群时忽略了单词的搭配,学生语法基础不扎实等。同时提出了有效解决英语专业四级考试中学生听写问题的建议:教师应对学生的错误给予准确、及时、建设性的反馈,学生要对错误进行自我反思。高校英语专业四级考试与语言技能分析聂建中提要本文从语言测试学的角度，针对高校英语专业二年级学生的四级考试成绩，运用主成份分析的手法，通过对英语专业四级考试的试卷题型构成进行分析，证明了英语专业四级考试旨在考查学生对语言的综合应用能力和对语言基本技能的掌握。
【关键词】英语专业四级；流畅写作；应试技巧；高分突破；整体提高
1英语专业四级考试介绍
英语专业四级统测(TestforEnglishMajor简称TEM)是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。高等学校英语专业高年级英语的教学任务是”继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，重点应放在培养英语综合技能，充实文化知识，提高交际能力上。
目前，社会上对大学英语的四六级证书(CET-4/6)的承认相对广泛,不过，英语专业四级和的“震慑力”比四六级高出一截，这一点，也是一个不争的事实。如果，你手中能够拥有这样一张证书，那么，你在今后求职、加薪、跳槽、职称评定等各个方面的优先权可想而知。专业四级证书的独特和稀缺性主要表现在以下几个方面：①一般类型的大学中，只有英语语言专业的学生有资格参加考试；②外语类大学中，除了英语语言专业外，其他相关专业可以报考，例如国际贸易、旅游管理等等；③一般只有在大二报考专四，大四报考专八各一次机会。⑤专业四级的难度已经基本在CET-6之上了。
英语专业四级考试听写这部分是最考专业水平了的。考生除了要能逐字逐句听懂短文以外，还要准确无误的写下来。这就首先需要同学们具有扎实的基本功，常用的3000单词要烂熟于心。当然，如果听到生词，或者是一个词突然记不起来怎么写了，不要慌，先留个位子，接着往后写。写完后，念第三、四遍的时候再回忆。如果实在是写不出来这个单词，不能留空，可以自己杜撰一个符合上下文语境的词。如果留了空，一句话不完整，就算做是一个brokensentence，这一句话都不能得分的。而写错了一个单词只扣0.5分，大家想想哪个更划得来？至于平时大家练习的时候，可以做上外《指南》上的听写练习或者是历年的真题。外教社《新编英语教程》配套练习册上的听写练习和市面上很多真题的磁带语速不标准，句与句之间留给同学们写的时间也不够，大家购买的时候要学会选择。最好是能够找到考场原声转录的。
再说听力理解。专四改革很大一部分是听力理解的改革。原来的conversation取消，取而代之的是passages，难度自然相对就提高了。一篇passage可以有3到4个问题，需要在听完短文后迅速做出判断。做这样的题的时候，大家听录音前，一定要想办法先把相关的题目和选项浏览一遍，听录音的时候就可以带着问题、有重点、搜索式的听，不是听新闻联播一般盲目的瞎听。很多学校都会提前发卷，大家在填写好机读卡和第二卷的基本信息之后就应该开始为这部分做准备了。至于如果有的学校发了卷也不让启封，那你就该自己看着办了。Newsbroadcast部分的答题技巧和passage没有什么区别，只是大家平时应该多听听英语新闻，了解一下时政，做起题来就更加得心应手了。在Words&Vocabulary部分，很多考的都是基本的语法和词汇，甚至有初高中学过的语法形式。这又进一步说明专四考试是在验证大家的基础知识是否牢固。对于一些基础不是很好的同学，在把历年真题弄透彻的基础上，还可以适当做一些模拟题来巩固和检测。遇到自己不确定的，一定要搞清楚。完型填空是英语综合能力的运用。对一个词，一个词组，真的需要咬文嚼字的功夫。大家做题时一定要仔细推敲每个选项的深意，不能看着某个词有点像那么回事就把它填上，往往这样的词都是干扰项。Raceagainsttime.和时间赛跑。专业四级的阅读和CET四、六级的阅读有很大不同。前者考整体捕获信息的能力，后者考的是对文章细微处的把握。在阅读方法上，大家在专四中采取“先看题，再读文章”的办法。看了题再“搜索式”的去读文章，不必纠缠细节，找到和题目有关的句段，稍做推敲，选出正确答案即可。（这与CET的阅读方法是不一样的）一般来讲，专四阅读的题目不会像CET四、六级那样需要同学们把每个句子、每个选项都要琢磨的很清楚。专四的阅读考的是速度，justsearchtheinformationthatisnecessaryandneglectthosesurplusones。作文方面，专四作文分为“小作文”（notewriting便条写作）和“大作文”。小作文的练习，上外的《新编英语教程》前两册上几乎每个单元都有不同的便条写作，相信大家平时也做了不少，需要提醒大家的无非就是一定要注意格式。大作文的要求要高一些。写作的时候一定要围绕主题，不能盲目发散，一发不可以收拾。一个好的beginningsentence能为你的文章增色不少，也能让阅卷老师在冗长的阅卷过程中忽觉“refreshed”，从而把你的文章提高一个档次。关于怎么样写好作文，大家可以多参考一些写作的书籍。
2英语专业四级考试阅读应试策略
2.1先读文章，后看题目。有些辅导书会建议考生为了提高做题速度应当先看理解题再看文章，笔者认为这种方法并不可取。如果运用不好的话，先看理解题再看文章不但不能节省时间还有可能会浪费时间，因为看完后面的题目和选项之后，往往会受到干扰，影响对全文整体内容的把握。当然，这也涉及到个人习惯问题，不管是先看文章还是先看题目，总体原则是不要影响理解文章的整体内容，有利于做题。快速浏览文章内容的时候，不要过于纠缠个别不认识的单词或短语，而要以理解文章整体内容把握文章的脉络结构为主。在进行浏览的时候，要注意边读边预测，然后验证自己的预测。在阅读文章开头几句时，要预测一下文章的大意：文章涉及的领域、对象以及观点等。注意段落之间的关系，把握文章的结构。
2.2识别题目种类，采取对应策略。在通读完文章之后，你会对文章的主题和结构有了一定的印象。这时，应当根据题目的类型采用合适的做题方式，用跳读的方式回到文章找到相应的信息。专四阅读理解题常见的题型主要有一下几种：①主旨题。这类题目主要是测试考生对文章或段落整体大意的把握。这类题目一般以下列的形式出现：这类题目的解题关键在于文章的第一段和最后一段，遇到这样的问题时，首先要认真阅读文章的第一段的起始句和最后一句，再到最后一段的第一句去找出与之相呼应的句子以此就很轻易地找出全文的中心大意。②细节题。此类题目是为了测试考生把握文章细节描写的能力，其中主要包括文章中所涉及到的时间、地点、背景、人物、特征、起因、后果、方式、条件、关系等方面的内容。常见的问题句型有一下几种：做这类题时，关键在于找出每道题所包含的关键词或短语，关键词一般在题干中会出现，或者通过比较题目的四个选项也可以找出来。确定了关键词或短语后，要回到原文用跳读的方式找到含有关键词的原句，通过仔细阅读原句一般来说就能找到正确的选项。
3英语专业四级考试写作技巧
3.1审题与构思。审题构思是写好作文的第一步。一般来说，审题不但要读懂题目的字面意思，而且要深刻理解作文题目中内含的意思和要求，了解和掌握写作的主旨大意，最后紧紧围绕这个中心来进行写作。以“AMajorProblemResultedFromUrbanization”为例，考生必须在第一部分（通常是第一段）提出城市化的一个主要问题，也就是提出自己的观点，然后在第二部分（通常是文章的第二、三段）紧紧围绕这一个问题展开论述，不可再牵扯到城市化带来的其他问题，然后在最后一部分（通常是文章的最后一段）得出结论。审题之后马上就要构思，也就是说先要经过总体构思，然后具体策划出文章该如何展开，哪些地方要略写，哪些地方要详写，哪些内容先写，哪些内容后写，需要哪些例子来论证等。这些都应该有一个总的安排、设计。只有经过这样的构思，写出来的作文才会条理清楚、逻辑性强、切题达意。成功的构思是写好文章的前提。认真构思是考生写作前不可忽视的重要环节，如果没有构思，想到哪儿，写到哪儿，就会造成思路混乱，从而导致文章逻辑性差，条理不清。
3.2草拟提纲。草拟提纲是写好作文的第二步。在理解作文题目及构思出文章大致轮廓的基础上，就应该着手写提纲了。提纲包括文章应分成几段来写，每一段围绕什么样的主题展开，各段需要扩展哪些内容，先写什么，后写什么，怎样写才能有说服力并能把主题句阐述清楚，怎样写才能切题、连贯、清晰、正确。文章的素材会有很多，必须经过筛选，决定取舍，分清主次，要选择既有代表性和典型性又极有说服力的素材去论证或阐述文章的主题及各段主题句中的观点。有了明细提纲，文章的基本框架结构就固定下来了，只要再添加一些具体的细节、事实、内容，文章差不多就写出来了。①全文着眼，段落着手审题构思除了明确文章要表达的主题，勾勒出文章的思路外，还要确定文体，谋篇布局，一切服从于表达全文主题的需要。文章中心思想一经确定，就要着手确定段落，用哪些论据来展开哪一个论点，每一段用哪些内容才能更好地揭示文章的主题。②从自己的实际水平出发。每一位考生在构思文章段落的同时，还要考虑自己的表达能力是否能胜任自己所构思的内容。要从实际出发，不要好高骛远，避免表达一些超出自己实际写作能力的内容。在考试中，有些考生在短短的30分钟左右的时间里，总想表达一些哲理性的思想，写出结构复杂的句子，然而事与愿违，勉强表达出来的东西也常常语不成篇，甚至错误百出。因此，在构思时要选择一些既能切题，又能自如表达的内容去写。作文是一个“主观”测试项目，写什么，怎么写，考生在很大程度上自己可以决定，所以在实际的写作过程中，应当扬长避短，不写没有把握的东西，而多用一些自己熟悉或较有把握的词汇、句型或表达方式。
3.3遣词造句。英语专业四级作文所考查的首先是考生的语言表达能力，然后是谋篇布局等的“写作技巧”，最后是思想观点的阐述。因为考生在一篇作文里表达的观点在一定程度上可以说无所谓正确或错误，只要能把自己的观点表达清楚，并能自圆其说就可以了。因此，英语专业四级作文主要就是考查考生是否具有能通过正确、熟练、地道地遣词造句，表达自己思想的能力。写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensivetest的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。
3.4英语专业四级写作的评分标准。①文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。②行文流畅。③组织严密，逻辑性强。④句型多样化，句法结构正确。⑤用词得体、恰当、丰富。⑥语法正确。⑦拼写及标点正确，书写整洁。
3.5英语专业四级写作高分密招。很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧)。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事件观点。例如看到TheAdvantageandDisadvantageofTV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样；如果不这样，又会怎么样”。对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。对策一：用其近义词代替。如在写StudentUseofComputer这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用tenyears就可以，“增加”还可用increase,goup,rise,grow,jump,climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think,agree,claim,maintain,argue,believe,hold,suggest,view…as,regard…as,consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近”，可用nowadays,theseyears,recently,lately,currently,atpresent。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如OwingaCar这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbonoxide)和二氧化碳(carbondioxide),对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonousgases来表示，因为不论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如GettingtoKnowtheWorldOutsidetheCampus(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径(大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为massmedia，“社会服务”为socialservice。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio,newspaper,internet；社会服务的具体表现形式则为part\|timejob,tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。首先，作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5，前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，接着的20分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。其次，卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是，每段开头都应该有缩进，留有两个单词的位置。再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标词来表示思路的清晰，如and,however,furthermore,also,what“smore等。此外，还可以用对等的句式结构，如foronething,foranother；Ontheonehand,ontheotherhand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。
3.6英语专业四级写作中便条的写作高分策略。便条是一种简单的书信形式。要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条所涉及的内容，如写便条者与便条接收者的身份、两者之间的关系及情景的正式程度等。便条的特点在于内容简短，大多是临时性的询问、留言、通知、要求等。与正规书信相比，便条的语言更为口语化。有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等。一般不写地址，与普通书信基本相同。结尾时也无需要结尾礼词，只需要写上便条者姓名。便条的日期一般只要写上星期几，也可以写明上午、下午的具体时间。便条具有用途广泛、形式简单、文字要求不十分严格的特点。
参考文献
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【摘要】英语专业四级考试作为一个全国性的大规模考试,对教师和学生的写作训练有不可忽视的反拨效应。通过科学的实证分析,发现四级写作评分标准、评分方法、命题形式、字数要求等方面存在很多问题,在一定程度上,限制了学生的想象力和创造力,导致学生只重视语言而忽略内容等结果。通过调查,发现学生在听写中常犯的错误主要包括单词拼写、词语漏写、标点符号使用、主谓不一致等。导致出现错误的原因有:标准化考试忽视了对英语单词拼写的练习,学生在听意群时忽略了单词的搭配,学生语法基础不扎实等。同时提出了有效解决英语专业四级考试中学生听写问题的建议:教师应对学生的错误给予准确、及时、建设性的反馈,学生要对错误进行自我反思。高校英语专业四级考试与语言技能分析聂建中提要本文从语言测试学的角度，针对高校英语专业二年级学生的四级考试成绩，运用主成份分析的手法，通过对英语专业四级考试的试卷题型构成进行分析，证明了英语专业四级考试旨在考查学生对语言的综合应用能力和对语言基本技能的掌握。
【关键词】英语专业四级；流畅写作；应试技巧；高分突破；整体提高
1英语专业四级考试介绍
英语专业四级统测(TestforEnglishMajor简称TEM)是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。高等学校英语专业高年级英语的教学任务是”继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，重点应放在培养英语综合技能，充实文化知识，提高交际能力上。
目前，社会上对大学英语的四六级证书(CET-4/6)的承认相对广泛,不过，英语专业四级和的“震慑力”比四六级高出一截，这一点，也是一个不争的事实。如果，你手中能够拥有这样一张证书，那么，你在今后求职、加薪、跳槽、职称评定等各个方面的优先权可想而知。专业四级证书的独特和稀缺性主要表现在以下几个方面：①一般类型的大学中，只有英语语言专业的学生有资格参加考试；②外语类大学中，除了英语语言专业外，其他相关专业可以报考，例如国际贸易、旅游管理等等；③一般只有在大二报考专四，大四报考专八各一次机会。⑤专业四级的难度已经基本在CET-6之上了。
英语专业四级考试听写这部分是最考专业水平了的。考生除了要能逐字逐句听懂短文以外，还要准确无误的写下来。这就首先需要同学们具有扎实的基本功，常用的3000单词要烂熟于心。当然，如果听到生词，或者是一个词突然记不起来怎么写了，不要慌，先留个位子，接着往后写。写完后，念第三、四遍的时候再回忆。如果实在是写不出来这个单词，不能留空，可以自己杜撰一个符合上下文语境的词。如果留了空，一句话不完整，就算做是一个brokensentence，这一句话都不能得分的。而写错了一个单词只扣0.5分，大家想想哪个更划得来？至于平时大家练习的时候，可以做上外《指南》上的听写练习或者是历年的真题。外教社《新编英语教程》配套练习册上的听写练习和市面上很多真题的磁带语速不标准，句与句之间留给同学们写的时间也不够，大家购买的时候要学会选择。最好是能够找到考场原声转录的。
再说听力理解。专四改革很大一部分是听力理解的改革。原来的conversation取消，取而代之的是passages，难度自然相对就提高了。一篇passage可以有3到4个问题，需要在听完短文后迅速做出判断。做这样的题的时候，大家听录音前，一定要想办法先把相关的题目和选项浏览一遍，听录音的时候就可以带着问题、有重点、搜索式的听，不是听新闻联播一般盲目的瞎听。很多学校都会提前发卷，大家在填写好机读卡和第二卷的基本信息之后就应该开始为这部分做准备了。至于如果有的学校发了卷也不让启封，那你就该自己看着办了。Newsbroadcast部分的答题技巧和passage没有什么区别，只是大家平时应该多听听英语新闻，了解一下时政，做起题来就更加得心应手了。在Words&Vocabulary部分，很多考的都是基本的语法和词汇，甚至有初高中学过的语法形式。这又进一步说明专四考试是在验证大家的基础知识是否牢固。对于一些基础不是很好的同学，在把历年真题弄透彻的基础上，还可以适当做一些模拟题来巩固和检测。遇到自己不确定的，一定要搞清楚。完型填空是英语综合能力的运用。对一个词，一个词组，真的需要咬文嚼字的功夫。大家做题时一定要仔细推敲每个选项的深意，不能看着某个词有点像那么回事就把它填上，往往这样的词都是干扰项。Raceagainsttime.和时间赛跑。专业四级的阅读和CET四、六级的阅读有很大不同。前者考整体捕获信息的能力，后者考的是对文章细微处的把握。在阅读方法上，大家在专四中采取“先看题，再读文章”的办法。看了题再“搜索式”的去读文章，不必纠缠细节，找到和题目有关的句段，稍做推敲，选出正确答案即可。（这与CET的阅读方法是不一样的）一般来讲，专四阅读的题目不会像CET四、六级那样需要同学们把每个句子、每个选项都要琢磨的很清楚。专四的阅读考的是速度，justsearchtheinformationthatisnecessaryandneglectthosesurplusones。作文方面，专四作文分为“小作文”（notewriting便条写作）和“大作文”。小作文的练习，上外的《新编英语教程》前两册上几乎每个单元都有不同的便条写作，相信大家平时也做了不少，需要提醒大家的无非就是一定要注意格式。大作文的要求要高一些。写作的时候一定要围绕主题，不能盲目发散，一发不可以收拾。一个好的beginningsentence能为你的文章增色不少，也能让阅卷老师在冗长的阅卷过程中忽觉“refreshed”，从而把你的文章提高一个档次。关于怎么样写好作文，大家可以多参考一些写作的书籍。
2英语专业四级考试阅读应试策略
2.1先读文章，后看题目。有些辅导书会建议考生为了提高做题速度应当先看理解题再看文章，笔者认为这种方法并不可取。如果运用不好的话，先看理解题再看文章不但不能节省时间还有可能会浪费时间，因为看完后面的题目和选项之后，往往会受到干扰，影响对全文整体内容的把握。当然，这也涉及到个人习惯问题，不管是先看文章还是先看题目，总体原则是不要影响理解文章的整体内容，有利于做题。快速浏览文章内容的时候，不要过于纠缠个别不认识的单词或短语，而要以理解文章整体内容把握文章的脉络结构为主。在进行浏览的时候，要注意边读边预测，然后验证自己的预测。在阅读文章开头几句时，要预测一下文章的大意：文章涉及的领域、对象以及观点等。注意段落之间的关系，把握文章的结构。
2.2识别题目种类，采取对应策略。在通读完文章之后，你会对文章的主题和结构有了一定的印象。这时，应当根据题目的类型采用合适的做题方式，用跳读的方式回到文章找到相应的信息。专四阅读理解题常见的题型主要有一下几种：①主旨题。这类题目主要是测试考生对文章或段落整体大意的把握。这类题目一般以下列的形式出现：这类题目的解题关键在于文章的第一段和最后一段，遇到这样的问题时，首先要认真阅读文章的第一段的起始句和最后一句，再到最后一段的第一句去找出与之相呼应的句子以此就很轻易地找出全文的中心大意。②细节题。此类题目是为了测试考生把握文章细节描写的能力，其中主要包括文章中所涉及到的时间、地点、背景、人物、特征、起因、后果、方式、条件、关系等方面的内容。常见的问题句型有一下几种：做这类题时，关键在于找出每道题所包含的关键词或短语，关键词一般在题干中会出现，或者通过比较题目的四个选项也可以找出来。确定了关键词或短语后，要回到原文用跳读的方式找到含有关键词的原句，通过仔细阅读原句一般来说就能找到正确的选项。
3英语专业四级考试写作技巧
3.1审题与构思。审题构思是写好作文的第一步。一般来说，审题不但要读懂题目的字面意思，而且要深刻理解作文题目中内含的意思和要求，了解和掌握写作的主旨大意，最后紧紧围绕这个中心来进行写作。以“AMajorProblemResultedFromUrbanization”为例，考生必须在第一部分（通常是第一段）提出城市化的一个主要问题，也就是提出自己的观点，然后在第二部分（通常是文章的第二、三段）紧紧围绕这一个问题展开论述，不可再牵扯到城市化带来的其他问题，然后在最后一部分（通常是文章的最后一段）得出结论。审题之后马上就要构思，也就是说先要经过总体构思，然后具体策划出文章该如何展开，哪些地方要略写，哪些地方要详写，哪些内容先写，哪些内容后写，需要哪些例子来论证等。这些都应该有一个总的安排、设计。只有经过这样的构思，写出来的作文才会条理清楚、逻辑性强、切题达意。成功的构思是写好文章的前提。认真构思是考生写作前不可忽视的重要环节，如果没有构思，想到哪儿，写到哪儿，就会造成思路混乱，从而导致文章逻辑性差，条理不清。
3.2草拟提纲。草拟提纲是写好作文的第二步。在理解作文题目及构思出文章大致轮廓的基础上，就应该着手写提纲了。提纲包括文章应分成几段来写，每一段围绕什么样的主题展开，各段需要扩展哪些内容，先写什么，后写什么，怎样写才能有说服力并能把主题句阐述清楚，怎样写才能切题、连贯、清晰、正确。文章的素材会有很多，必须经过筛选，决定取舍，分清主次，要选择既有代表性和典型性又极有说服力的素材去论证或阐述文章的主题及各段主题句中的观点。有了明细提纲，文章的基本框架结构就固定下来了，只要再添加一些具体的细节、事实、内容，文章差不多就写出来了。①全文着眼，段落着手审题构思除了明确文章要表达的主题，勾勒出文章的思路外，还要确定文体，谋篇布局，一切服从于表达全文主题的需要。文章中心思想一经确定，就要着手确定段落，用哪些论据来展开哪一个论点，每一段用哪些内容才能更好地揭示文章的主题。②从自己的实际水平出发。每一位考生在构思文章段落的同时，还要考虑自己的表达能力是否能胜任自己所构思的内容。要从实际出发，不要好高骛远，避免表达一些超出自己实际写作能力的内容。在考试中，有些考生在短短的30分钟左右的时间里，总想表达一些哲理性的思想，写出结构复杂的句子，然而事与愿违，勉强表达出来的东西也常常语不成篇，甚至错误百出。因此，在构思时要选择一些既能切题，又能自如表达的内容去写。作文是一个“主观”测试项目，写什么，怎么写，考生在很大程度上自己可以决定，所以在实际的写作过程中，应当扬长避短，不写没有把握的东西，而多用一些自己熟悉或较有把握的词汇、句型或表达方式。
3.3遣词造句。英语专业四级作文所考查的首先是考生的语言表达能力，然后是谋篇布局等的“写作技巧”，最后是思想观点的阐述。因为考生在一篇作文里表达的观点在一定程度上可以说无所谓正确或错误，只要能把自己的观点表达清楚，并能自圆其说就可以了。因此，英语专业四级作文主要就是考查考生是否具有能通过正确、熟练、地道地遣词造句，表达自己思想的能力。写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensivetest的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。
3.4英语专业四级写作的评分标准。①文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。②行文流畅。③组织严密，逻辑性强。④句型多样化，句法结构正确。⑤用词得体、恰当、丰富。⑥语法正确。⑦拼写及标点正确，书写整洁。
3.5英语专业四级写作高分密招。很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧)。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关该话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事件观点。例如看到TheAdvantageandDisadvantageofTV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和色情片，它们对儿童的身心健康发展不利。对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样；如果不这样，又会怎么样”。对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。对策一：用其近义词代替。如在写StudentUseofComputer这篇作文时，很多同学以“在最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用其近义词表示，如“10年”直接用tenyears就可以，“增加”还可用increase,goup,rise,grow,jump,climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”，英文中有很多单词来表达此义，如think,agree,claim,maintain,argue,believe,hold,suggest,view…as,regard…as,consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近”，可用nowadays,theseyears,recently,lately,currently,atpresent。此外，同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。对策二：当考生在写作中，既找不到该词的近义词，又不能用解释性的语言进行阐述时，考生可以考虑用其上义词或下义词来代替。上义词是对事物的概括性、抽象性说明；下义词是事物的具体表现形式。如OwingaCar这篇文章谈到拥有汽车的弊端，其中有一点是汽车会排放出一氧化碳(carbonoxide)和二氧化碳(carbondioxide),对空气造成污染。当然，如果不知道如何拼写，更不知该如何去释义一氧化碳和二氧化碳时，可以用它们的上义词poisonousgases来表示，因为不论是一氧化碳还是二氧化碳都是有毒气体。又如GettingtoKnowtheWorldOutsidetheCampus(大学生该如何走出校园了解世界)，提纲的第二点要求是大学生了解社会的途径(大众媒体、社会服务等)。“大众媒体”为massmedia，“社会服务”为socialservice。如果考生不会表达，但是在提纲里又明确规定不能不写时，可以用其下义词来代替。大众媒体的具体表现形式是TV，radio,newspaper,internet；社会服务的具体表现形式则为part\|timejob,tutoring等。因而，考生在写作中遇到不会表达的单词时，应该沉着冷静，考虑用其近义词、上义词或下义词来代替。要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。首先，作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5，前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，接着的20分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。其次，卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是，每段开头都应该有缩进，留有两个单词的位置。再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标词来表示思路的清晰，如and,however,furthermore,also,what“smore等。此外，还可以用对等的句式结构，如foronething,foranother；Ontheonehand,ontheotherhand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。
3.6英语专业四级写作中便条的写作高分策略。便条是一种简单的书信形式。要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条所涉及的内容，如写便条者与便条接收者的身份、两者之间的关系及情景的正式程度等。便条的特点在于内容简短，大多是临时性的询问、留言、通知、要求等。与正规书信相比，便条的语言更为口语化。有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等。一般不写地址，与普通书信基本相同。结尾时也无需要结尾礼词，只需要写上便条者姓名。便条的日期一般只要写上星期几，也可以写明上午、下午的具体时间。便条具有用途广泛、形式简单、文字要求不十分严格的特点。
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